打造京剧特色学校,丰厚师生文化底蕴2.doc

打造京剧特色学校，丰厚师生文化底蕴 金湖县城南实验小学传承并弘扬民族优秀的历史文化，是学校教育的基本任务之一，京剧作为中华民族的“国粹”，其博大精深的艺术内涵无不令人折腰，其中任何一种元素都可作为中华民族精神与力量的象征。近年来，我校紧紧围绕“培养学生的艺术兴趣爱好”为出发点，以“丰富情感体验，培养审美意识、情趣和能力”为手段，开展丰富多彩的课内外艺术活动。随着素质教育的不断深化，学校以京剧特色教育为抓手，使其走进生活、走向社会，积极开展各项活动，举办艺术汇演，作品展览等，为学生搭建了丰富多彩的舞台，形成有特色的校园文化，丰厚师生底蕴，体现学校精神。一、以京剧特色项目为龙头，构建学校文化我校地处县城城郊，学生的素质悬殊，家庭状况复杂，这给学校艺术教育提出了严峻的考验。因此，如何培养学生热爱学习的好习惯，持之以恒的好品质，身心健康的完美人格，成了摆在我们面前的紧迫课题。我校尝试把京剧艺术引进校园，以此为抓手，引导学生走进民族文化的殿堂，接受民族精神的熏染。通过学习京剧知识，表演京剧曲目，弘扬了民族传统文化，进而领略、传承祖国文化的博大精深，激发民族自豪感。我们不急功近利，不“单打一”，而是与德育工作相结合，进行爱国主义教育、行为规范教育、审美教育，经过长期不懈的努力，学生们养成一丝不苟的学习态度，良好的学习习惯，坚韧不拔的意志，勇于克服困难的品质，尤其是从特殊的角度理解了民族精神的内涵，成为学生健康成长的精神底色。1从2000年我校的京剧表演节目获得县艺术节一等奖以来，学校的京剧班便得到了各级领导的关心和呵护，同时，也多次参加了县、市的艺术节活动，使得京剧班的演技更趋成熟。为能把京剧表演艺术代代相传，也使我们的学生从中得到锻炼和艺术的熏陶，让全校师生都能更多地参与和支持这个项目，我们专门进行了这方面的讲座，学校特地组织观看京剧老前辈的京剧讲座的录像，在音乐课中欣赏京剧名家的精彩表演，在班会课上介绍京剧历史，校图书馆推荐了相关的书目等等活动，让全校学生对京剧艺术有所了解和知晓。2学校将京剧艺术的教育整合在学科的课程中，音乐课中加入了戏曲欣赏的内容和京剧表演的训练；美术课上，进行了京剧脸谱的绘画指导；体育课中加入了武术欣赏和武术操的训练；语文课上加入京剧唱词的欣赏和诵读；信息课中加入了京剧信息的查找和电脑小报的制作等等，让全校学生对京剧产生了浓厚的兴趣和爱好。学校还请艺术教师在周一的政治学习前进行20分钟的艺术欣赏讲座，提高了全校教师的艺术素养。近几年，学校开展了全校性的古诗词诵读活动，“诗香校园”创建活动，“六一”艺术节活动等等都以京剧艺术为载体，给予学生以展示的舞台，使全校的艺术素质有了明显的提高。通过以上的活动，同学们都积极踊跃的报名，加入到京剧班活动中来，顺利组建了京剧班40人。俗话说：“台下十年功，台上一分钟”，随着学生的更新换届，每位学生都有刚开始的苦练到感受掌声的甜蜜过程，同学们冒着酷暑，顶着严寒，在舞台上挥洒着汗水。苦尽甘来，随着阵阵的锣鼓声，我们的京剧表演队一次次出现在喜庆的场合。在县荷花艺术节的首次亮相，就吸引了众多的眼球，也赢得阵阵掌声。此后，多次参加了中国金湖荷花艺术节庆典活动和社区的各类庆祝活动。2010年，京剧表演曲目你待同志亲如一家、巾帼小英雄代表县参加淮安市调演获一等奖，京剧曲目智斗获得全县首届少儿京剧大赛一等奖。二、推进艺术教育普及，培养艺术特长 我校在打造京剧特色学校的同时，更注重以此基础普及艺术教育，培养学生的艺术特长，提高学生的整体素质。1抓普及兴趣拓展课是学校艺术教育的重要领域，是小学生提高艺术修养，发展兴趣特长的沃土，也是他们展示才华的舞台。为了进一步普及和提高学生的艺术修养，陶冶情操，发展个性，学校每年在重点突出京剧表演班的基础上，开设兴趣小组八个以上，多年来，我校兴趣拓展课的开设广泛地推进了艺术教育活动。兴趣拓展活动计划落实，已纳入我们的教育教学课程中，作为课时，它定点定时且效果显著。其中涉及艺术教育的内容有：剪纸天地、排球能手、绘画、配乐朗诵、口风琴、校园集体舞、合唱。在学期结束大家都在自己的板块评比中展示了兴趣学习的成果。2、抓提高几年来，我校一贯坚持加强学校的“一班一队两团”的建设，坚持将“一班一队两团”建设融入学校拓展课中，藉着艺术滋养学生的心灵，帮助学生亲近艺术、感受艺术的魅力。现有京剧班40人，舞蹈队30人，合唱团150人，书画社团40人左右。占学校总人数的20%以上。每学年校艺术教育领导小组都要积极组织艺术老师进行学校的“一班一队两团”的排练，在这期间我校参加县艺术节的各项比赛。京剧表演班在倪金红老师的指导下，每周一、五坚持排练，孩子们不怕吃苦，不怕摔打，一招一式，一板一眼，都透着那么一股精神。舞蹈队在张海老师的带领下，冒着初夏的酷暑，排练了集体舞，参加人数在四十人以上，人虽多但在张老师的带领下，个个都成了舞者。合唱团从开学以来，每星期五，早早到校，从音准到音色都就进行了认真的训练，排练合唱歌曲。同学们的歌声中，唱出了对自然和生命的热爱。美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，新开辟了专门的美术活动室， 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。 “一班一队两团”的活动培养了学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。培养了学生乐观情绪，增强了学习的自信心，发展了特长与个性，提高了学生的艺术修养。3从2004年以来，我校已举行了八届庆“六一”艺术节活动。一年一度的艺术节活动，参与人数均为100%，并定期举办各类丰富多彩的艺术活动，在保证普及的基础上，我校的艺术教育、艺术节力求创新，具有特色。为了让每一位学生参与到艺术节活动中，组织了“班班歌声” “欢乐小票友”“口琴合奏”“校园集体舞”及绘画等集体项目比赛。三、注重修炼内功，美化环境1内在的艺术师资队伍建设，促进专业发展。高素质的教师队伍是学校的立校之本。我校努力贯彻落实素质教育，坚持“以人为本”，努力确立教师的人本地位，使其真正做到对每个学生负责、对每个学生的特色教育和终身发展负责，使特色艺术教育得到顺利的开展。学校有艺术专职教师4名，其中本科3名，是一支年富力强、充满朝气又有经验的团队。正是这些爱岗敬业又富有能力的艺术教师，我校的特色教育才会蓬勃发展，才会硕果累累。学校为了提高非艺术教职员工的艺术素质，丰富和放松老师们的生活，利用每周一政治学习前20分钟邀请本校艺术教师进行艺术修养指导培训。2、外在的艺术育人环境建设，强化特色氛围。环境建设不仅是衡量一个学校办学水平的重要标尺，而且也是实施特色教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。近几年，在县教育局和中心小学的大力支持下，学校进行了校园美化，美丽的校园让人心旷神怡，宽敞明亮的教舍让人眼前一亮，整洁的教学大楼、芬芳四溢的花卉草园，错落有致的假山景点，独具特色的艺术墙壁，无一不折射出校园浓郁的艺术氛围。学校将京剧艺术作为建设校园文化布置的突破口，让每面墙壁会说话，各班在自己的教室门口，由师生共同绘制京剧形象画，渲染京剧艺术氛围，形成特色环境。利用校园内的广播、板报、橱窗及展牌等阵地普及宣传京剧艺术。四、取得的主要成绩经过几年的努力，我们的校园里已经绽放出了京剧艺术娇嫩之花。2000年学生表演的京剧花木兰获县艺术节一等奖，2004年学生表演的现代京剧智斗获县一等奖并参加县春节团拜会演出；同年汤婷婷同学表演的京剧谁说女子不如男获市中小学才艺大赛一等奖，2005年陆婉蓉同学表演的节目大碗茶获县少儿卡拉OK大赛一等奖。2006年姚雪婷同学表演的京剧血债要用血来还获市卡拉OK大赛一等奖。2007年学生节目故乡是北京获市、县一等奖。2008年京剧表演唱巾帼小英雄获县一等奖并参加县荷花艺术节展演；同年10月我校孙强老师执教的综合实践课走进京剧作为观摩课，对全县进行了公开教学并得到了领导、老师的一致好评。2009年，在庆“六一”全县教育艺术节节目比赛中，我校学生表演的京剧你待同志亲如一家、校园剧小交警双双获得一等奖。2010年京剧曲目智斗参加县首届少儿京剧大奖赛一等奖，京剧巾帼小英雄、你待同志亲如一家代表县参加淮安市调演获市一等奖，并参加荷花节系列活动演出均获得好评。2011年京剧表演小小花木兰参加市双拥文艺调演获一等奖并参加市双拥文艺晚会，获得广泛赞誉。2012年京剧节目梨园新苗被省电视台选为江苏省少儿春节