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文档简介

再见了，亲人学习单【学习目标】1、 我能认8个生字，会写12个生字。联系上下文理解词语。2、 我能正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的语句。3、 我能学习课文通过具体事例来表达中心的写作方法，了解课文语句对表达情感的作用。4、 我能理解志愿军战士与朝鲜人民不是亲人胜似亲人的感情。自主学习我能行： 1、搜集有关抗美援朝的图片、故事等资料。 2、观看电影上甘岭英雄儿女等，了解抗美援朝。【了解作者】魏巍：（1920-2008）、原名魏鸿杰。出生在河南郑州-城市平民之家。抗战爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军战士一起生活、战斗。回国后陆续发表一批文艺通讯，其中最著名的是谁是最可爱的人表现出志愿军战士的革命英雄主义，国际主义和爱国主义精神，文章发表后在全国有广泛影响 。“最可爱的人”成了志愿军的崇高称号和代名词。谁是最可爱的人也在国内引起轰动，影响几代中国人，至今依然留在人们的心底。再见了，亲人就选自谁是最可爱的人。【字词学习】一、 给课后生字注音并组词；会读下面这些词语。硝 烟 雪中送炭 歌谣 跺脚 噩耗 大嫂 阿妈妮 深情厚谊 同归于尽 摇篮 战役 代价二、 形近字组词。硝（ ） 谊（ ） 谣（ ） 跺（ ）销（ ） 宜（ ） 遥（ ） 躱（ ）役（ ） 挎（ ） 篮（ ） 嫂（ ）投（ ） 跨（ ） 蓝（ ） 搜（ ）三、给多音字注音并组词。泊 （ ）( )血（ ）( )（ ）( ) （ ）( ) 四、 我会理解下列词语的意思：噩耗： 刚强： 深情厚谊： 【文章学习】1.说说课文讲了一件什么事？2.我读了( )遍课文，知道文中写的“亲人”有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3.第一自然段写了大娘的几件事？.本段中哪一句是过渡句，起什么作用？4.在课文中“雪中送炭”的“雪中”是指（ ），“炭”是指（ ），“雪中送炭”的本意是（ ），现在常用来形容（ ）。5.第二自然段体现了小金花刚强的性格的一句话是（ ）。 小金花跟志愿军叔叔分别时哭了，是因为（ ），从中我感受到了（ ）。6.读第三自然段，并谈读后感受。(1)这一段中哪句话说明了大嫂对志愿军的深情厚谊？(2)“这样高的代价”指的是什么7.将你找到的反问句改成陈述句。 。8.我找到的设问句是： ？【能力提升】1.前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？2.再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！“再见了”说明了 ？表达了志愿军战士和朝鲜人民 的感情？3.列车呀，请慢一点开，让我再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。这句话用向列车 的口气来读，表达了 ？【小结拓展】这篇课文是以志愿军的口吻来说的，但是在依依惜别的时候，朝鲜人民肯定也有千言万语要表
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