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狮子和兔子教案(第二课时)新乡市凤泉区大块第六小学 付 敏【教材分析】狮子和兔子是北师大版二年级语文下册第十单元动脑筋中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣，语言简洁、浅显，孩子们理解起来比较容易。【教学目标】1.读准本课生字、新词。随文理解重点词：恼羞成怒、筋疲力尽等。2.有感情地朗读课文，读好重点句子。3.读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。【教学重、难点】1.有感情地朗读课文，读好重点句子。2.读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。【教学过程】一、复习导入开火车巩固识字。师：同学们，上节课我们认识了两个动物朋友，它们是谁？（板书课题：狮子和兔子）出示：百兽之王 又疼又痒 脾气 晒太阳 纵身 讨厌 解决 提醒 立即 哧 筋疲力尽 笑嘻嘻二、品读课文1、学习第一自然段自由读，你觉得这是一只怎样的狮子?（力气大、脾气大、骄傲自大）指名读、齐读。设计意图:朗读指导，体会狮子高傲自大的形象。2、学习第二自然段师范读，生思考：狮子遇到了什么麻烦? “又疼又痒”是怎样的感受？你有过这样的感受吗？谁能把又疼又痒的感觉读出来？指名读读第二自然段，全班齐读。设计意图：朗读指导，狮子被红蚂蚁困扰的感受。3、学习第三自然段狮子用了哪些办法赶走红蚂蚁呢? 快速默读第三自然段，画出表示狮子动作的词语。学生汇报：跳 吼 蹦 翻滚指名读、齐读。理解词语“筋疲力尽”。带着体会读第三自然段你觉得此时的狮子的心情怎么样? 4、学习四-七自然段兔子笑什么?可已经和红蚂蚁斗争了半天的狮子见小兔在笑，有什么反应？理解词语“恼羞成怒”。面对恼羞成怒的狮子，兔子什么表现？（笑嘻嘻）抓住笑嘻嘻和恼羞成怒成鲜明的对比，指导朗读。听了兔子的话后，狮子是怎么做的？这个办法好吗？他是怎么想到这个好办法的？这是一只怎样的兔子？设计意图：狮子和兔子的形象对比学习，加深文本理解。三、升华主题师：通过学习狮子和兔子这个故事，
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