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文档简介
三年级科学电子教案1.常 见 材 料(课型:新授课计划授课: 月 日)教学内容:1.常见材料p4042教学目标:(一)过程与方法:1、能够运用多种感官和方法认识材料。2、能够对常见材料进行简单分类。(二)知识与技能:1、认识一些常见的材料。2、知道材料有天然的,也有人造的。(三)情感、态度与价值观:1、培养学生团结合作的意识。2、意识到人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新材料。教学重难点:重点:认识天然材料和人造材料的关系难点:区分天然材料和人造材料。教学准备:教学准备:石块、砖头、木头、书、棉花、沙子、陶瓷等常见物品,学生自带一样玩具。教学过程:一、导入课题,认识常见材料1、谈话导入:看老师今天带来了一些东西(出示石子、木头、棉花、玻璃片、纸),他们有一个共同的名字叫“材料”(板书)2、观察一下我们的教室都有哪些物品?他们是由哪些材料制成的?3、学生观察讨论4、汇报交流,师相机板书(相关材料):铁、木头、玻璃、漆、塑料、布、橡胶、陶瓷、水泥、砖头5、同学们观察的真仔细,教室里的物品大多由以上这些材料制成的,这些就是生活中的常见材料。(出示课题:常见材料)6、你还知道哪些也是常见材料吗?(指名说)二、给常见材料分类1、提问:我们认识了这么多常见材料,你能给它分分类吗?说说为什么这么分2、小组讨论,进行分类。3、学生汇报分类结果。4、材料的分类方法有很多,今天我们介绍一种人们常用的分类法,直接来自于大自然的是天然材料,如木材;不是直接来自于大自然,而是经过人类加工处理使性质发生改变的材料叫人造材料,如纸。那么现在你能指出哪些是天然材来,哪些是人造材料吗?5、学生分类。6、出示8幅图片:(木质纤维、纸、铁矿、铁、沙粒、玻璃、石油、塑料。)请你按照刚才的标准分成两类。7、生:天然材料:木质纤维、铁矿、沙粒、石油。 人造材料:纸、铁、玻璃、塑料8、请你仔细看,以上的天然材料和人造材料之间又有什么关系?9、学生讨论交流(如:铁是从铁矿中提炼出来的)三、研究自己身边的物品1、提问:同学们,你们自己身边的物品,如穿的、文具、玩具之类的,看看他们分别是用什么材料做成的?2、学生研究自己身边的物品,填写表格。 身边的物品制作的材料3、学生汇报研究成果。4、为什么要选这样的材料做这些物品?(举例说一说)你还知道这些材料从哪里来的吗?四、了解一些新型材料1、教师播放有关“纳米材料、高分子材料、超导材料、新型金属”的资料片。2、学生谈谈体会。五、课后延伸1、回家后观察自己家里的物品,都是由哪些材料制成的?哪些是天然材料制成的?哪些是人造材料制
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