语文苏教版二年级下册《未来的交通工具》教学设计

未来的交通工具教学设计教学内容分析：未来的交通工具是苏教版二年级下册练习八中的说说写写部分，让学生通过说说、画画、写写自己设计的未来交通工具，培养学生口语交际能力、想象力、写话能力。学生情况分析： 农村的孩子对交通工具并不是十分的了解，想象的能力，绘画的能力，表达能力都不是很理想，但是二年级的孩子对这类写话很感兴趣，所以在设计教学时要抓住孩子们的兴趣，同时要注意设计的难度，使之更适合学生。教学目标：1、引导学生通过介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力和会倾听的能力。2、鼓励学生通过说说、写写、画画自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。 教学重难点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。 教学准备：1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。2、学生准备彩笔、画纸。 教学过程：一、 说说现在的交通工具1、 同学们，老师今天从曲石中心小学来到这里，你们猜猜我是怎么来的？指名说，板书：汽车。2、 像这样能把我们从一个地方带到另一个地方的工具，就是交通工具。板书：交通工具3、小朋友，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？4、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机）（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。）并板书。3、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？4总结板书：优点多5、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？6、（课件出示）是呀，以上的交通工具总的缺点是：功能不齐全；样子不好看；有的乘坐不舒服，会晕车；不安全；费油；噪音大；对空气污染大；会堵车；小孩子不能驾驶。7、总结板书：缺点也很多二、 设计未来的交通工具1、过渡：现代的交通工具优点多，缺点也不少。那么未来的交通工具会是什么样呢？（板书：未来）这就要靠我们在坐的各位小设计师们去设计了。开动你的小脑筋，大胆想象，你想设计什么样的交通工具呢？（板书：大胆想象）2、让两三个学生说说。给以鼓励。3、你们都是有想法的小小设计师，可以从哪些方面来设计好我们未来的交通工具呢？根据回答总结板书：名字 样子 优点 功能 4、再让学生说说自己的想法后，看看别人的设计。多媒体出示图片。5、小组内交流你的设计，按照要求把它讲清楚，通顺。多媒体出示要求，再交流。6、每组选派一名设计最好最通顺的同学来交流，其他同学给予评价。7、能说出来，更要能把你的设计写出来，才是最棒的小设计师。根据要求来写写吧！8、学生写作，师巡视指导。9、交流评改。认真听并提出修改意见。7、画画有了好的设计想法，还要把你们刚才的想法画下来，让工厂的生产人员能看明白，让他能照你们的设计生产。现在就请各位小发明家为你们小组的设计画设计图。注意，一定要把交通工具的样子和与众不同的优点画出来。（1）、教师当众评改。（2）、学生自己评改