《街舞表演秀》教案.doc

街舞表演秀声音和舞台特效（一）教学内容分析街舞表演秀一声音和舞台特效是广州市小学信息技术教科书第三册第二单元第17课内容，教材主要以创作街舞表演秀为例，通过“跟着做”、“动手做”和“试着做”等活动，呈现舞台或角色音乐的导入、声音指令的控制、有限制次数的重复执行指令的运用，以及舞台外观特效的设置等内容。从程序结构的角度来看，本课是学生掌握有限次数重复执行结构的重要时机；从作品的类别来分析，本课关于声音指令的学习为学生创作更多声像并茂的艺术作品打下良好的基础。另外，从这一课起，学生开始尝试在舞台中设计程序脚本，这对学生理解角色及舞台之间各程序脚本的关系，起到重要的促进作用。（二）教学对象分析本课教学对象是六年级的学生，他们在前面已经学习了角色和造型的导入、造型的切换及对角色进行简单脚本的设置、脚本的执行等基本操作。且上一节课已掌握了应用重复执行控制指令编写程序脚本的方法，但对有限次数的重复执行指令和舞台脚本的设计尚未接触。经过一段时间的学习，学生对Scratch动画创作产生了浓厚的学习兴趣，在学习过程中能发挥主动学习的能力，迫切希望能运用Scratch设计出有趣的动画或游戏。（三）教学目标1、知识与技能（1）了解“重复执行次”指令的特点。（2）学会“重复执行次”控制指令编写程序脚本。（3）会给角色或舞台导入声音文件。（4）会用“声音”指令控制音乐的播放。（5）会用舞台的外观特效指令编写程序脚本。2、过程与方法在范例研习过程中，学习和掌握“重复执行次”、声音指令和舞台外观特效指令编写程序脚本的方法和技巧。3、情感态度与价值观（1）体验利用Scratch创作“街舞表演秀”的动画的过程，提升学习Scratch兴趣。（2）通过特定主题活动创作，养成动手实践、积极探索的良好学习习惯。（四）教学重点与难点教学重点：“重复执行次”指令、声音的导入、舞台特效设置。教学难点：声音与角色造型的同步控制、舞台脚本的设计。（五）教学策略本课主要遵循“做中学”的教学理念，采用任务驱动教学法和范例教学法组织教学。教学过程中，首先以学生熟知的街舞表演视频引入Scratch设计主题，激发学生学习的兴趣。然后通过街舞表演秀动画作品的创作，安排两个基础层次的任务：任务一街舞表演秀的音乐和动作设置；任务二街舞的舞台特效，引导学生在做中学习得新知；最后再以多角色的街舞表演及综合创作（机器人、芭蕾舞）的提升及高级任务，引导学生学以致用，内化知识。（六）教学媒体1、多媒体语音室2、教学广播软件3、 PPT课件4、无线鼠标（七）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激情引入1、播放街舞表演视频。2、邀请学生描述街舞的特点。3、梳理及PPT展示街舞的特点：动作、音乐、舞台效果。4、引导学生思考创作街舞表演要解决的问题。5、引入课题：下面我们就来学习用scratch设计一场街舞表演。【板书】街舞表演秀声音和舞台特效。观看个别学生分享，描述街舞的特点提出本课要解决的问题聆听由大家熟知的街舞视频引入提升学生学习的兴趣，再由学生描述街舞表演场景有助于学生进行街舞表演创作。做中学1、问题引入：打开街舞表演1文件，引导学生思考并发现问题。2、根据学生的回答梳理问题：（1）如何给作品添加音乐？（2）如何让声音和舞者动作同步？3、布置任务一：街舞表演秀的动作和音乐设置。要求：打开“街舞表演1”作品文件，给“boy”角色添加Scratch媒体库“Music Loops”文件夹中的音乐“HipHop”文件，并设置声音与舞者动作同步停止的程序脚本。4、在资源库中提供相关帮助材料，供学生学习之用。5、巡视指导。6、邀请学生展示操作。7、展示典型作品：（1）典型作品1：声音脚本设置不当。（2）典型作品2：利用“重复执行次”设置程序脚本，但声音与动作依然不同步。（3）典型作品3：表演结束，舞者是倒立的。8、知识归纳、小结及板书：（1）添加声音文件的操作步骤：选定“boy角色”单击“声音”单击“导入”（2）介绍播放声音的指令及功能。（3）舞者动作与声音同步设置：“重复执行次”控制指令：表示根据指定的次数重复执行框内的程序脚本块（配合教材对应的流程图加以说明）。（4）分析重复次数和等待时间之间的关系，鼓励学生根据自己的视觉感受设置动作的快慢。（5）说明“重复执行次”与“重复执行”指令，并结合第16课的程序流程图加以讲解。师巡，个别辅导。范例欣赏同桌交流提出问题聆听与思考明确任务上机实践，完成任务一个别展示小组交流分析问题及解决办法与教师进行互动交流聆听继续修改与完善程序脚本承接上一节课的知识，引导学生和现实生活中的例子进行对比，有利于培养学生发现问题和应用所学知识解决生活问题的能力。导入音乐和设置舞台特效的教学主要采用学生自主学习为主，辅以小组互助及老师提供学习帮助的方式完成，充分发挥学生学习的主观能动性。此外，在音乐和舞台特效的同步设置问题上，又一次让学生联系生活实际，还原生活，并通过操作实践体会成功的快乐。1、引言：展示街舞表演秀2文件，引导学生发现并提出问题。2、根据学生的回答梳理问题：如何给舞台添加外观特效的程序脚本？3、布置任务二：街舞表演秀的舞台特效。要求：给街舞表演的舞台背景增加颜色特效。4、继续提供学习帮助材料，巡视指导。5、展示学生作品，引导学生注意舞者、声音、舞台特效同步。6、师生小结操作要点及板书：（1）选定“舞台”；（2）选择外观指令区中的“将颜色特效增加25”，并设置脚本与角色动作、声音的同步效果。7、提高层任务：添加更多角色，编写多人跳街舞的程序脚本。巡视，个别辅导。展示学生作品，师生欣赏、点评。欣赏范例思考并尝试提出问题聆听与思考明确任务操作实践观察、思考小组交流，探讨问题及解决办法聆听继续完善作品，提前完成任务二的同学，尝试完成提高层任务小组交流，互评作品拓展练习1、布置基本综合任务：设计“机器人跳舞”或“芭蕾舞”表演的程序脚本。2、布置提高综合任务：设计“学校艺术节”表演的程序脚本。要求：不少于3个节目，并有主持人。3、展示学生作品，师生交流。说说设计思路独立创作提前完成的同学完成提高综合任务。聆听、思考、交流学以致用，内化知识。课堂小结1、填写教材“学会了”评价表。2、谈谈本节