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课 堂 教 学 方 案实习学校：东城五小 实习班级：202 课程：语文 实习生姓名：袁湘婷课题：人教版小学语文第三册第二单元第十课教学内容：10、北京 2课时教学目标：1、认识13个生字，会写10个字。2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受北京的美丽和巨大变化。3、激发学生热爱祖国的首都。教学重点、难点： 1、掌握本课生字、新词，能正确读写。2、激发学生热爱祖国的首都的情感。教具、学具准备： 生字卡片、多媒体教室、多媒体课件ppt。教学过程：一、课前布置学生查阅关于北京的资料，并制作资料卡。二、展示同学们制作的资料卡，板书-北京指导读好“京”，复习写“北”，交流简介北京的相关资料。三、初读课文，整体感知，识字。 1、师范读课文，生听读做相关标记。 2、出示生字，读准字音 3、指名读课文，识字 （1）多音字 似 似s乎 似sh的 厦 高楼大sh 厦xi门 （2）比较 央 英 瓦 瓶 拼 庄 庆 严 产 阔 扩 碑 杯 似 以 案 安 厦 夏 （3）组词、扩词，理解“中央”“庄严” “名胜古迹”“高楼大厦”词义。四、走进北京1、再读课文，圈画出自己喜爱的词句，完成填空北京是（ ），是（ ），北京（ ）（怎么样？）2、根据课文内容，指名填空，检查自读效果。讨论交流，整体感知北京。北京是（我国的首都），是（一座美丽的城市），北京（古老）（现代化）3、学习第一小节比较北京是我国的首都，是一座美丽的城市。北京是一座美丽的城市，是我国的首都。指导读出感情，自豪和赞美。4、学习课文第二小节，感受北京的古老和庄严。读文，数数有几句话，标出表示方位的词语。指名分别读第一、二、三句话，看插图用自己的话描述天安门，交流各自的感受。对照学习句子“天安门在北京城的中央，又庄严，又美丽。”结合课外查阅的资料，认识到天安门是中华人民共和国的标志和象征从而体会“庄严”的含义。读第二句话，理解“宽阔”，练习做词语搭配宽阔的（ ），感受天安门的大。读第三句话，对比理解“矗立”，感受人民英雄纪念碑的高大和凝重。拓展介绍人民英雄纪念碑的意义。 根据画出的方位词，模拟天安门的方位。 师站立的位置为 天安门， 教室就是 广场，指名指出人民英雄纪念碑的位置。 练习有感情地朗读课文。5、古老的北京城，正在逐步成为现代化的大都市。学习课文三、四小节自由读文，画出体现北京的新变化和美丽的地方，感受北京城正逐步成为现代化都市发生的巨大变化。结合插图，感受北京这一现代化都市的美丽和繁华。读文“站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼”。从“到处”体会北京的美丽和巨变。6、结合以上学习，用自己的话赞美北京，抒发自对北京的情感。北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！7、 升华 我们爱北京，我们爱祖国的首都，我们爱祖国！五、指导写字 板书设计： 8
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