粤教版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷D卷 .doc

粤教版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷D卷 一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 矿石粉碎B . 甲烷燃烧C . 酒精挥发D . 冰雪融化2. （2分）下列各组日常生活中发生的变化，前者属于物理变化，后者属于化学变化是（ ）A . 酒精燃烧蜡烛融化B . 冰雪融化干冰升华C . 剩饭变馊高梁酿酒D . 滴水成冰铁锅生锈3. （2分）下列有关元素的描述，正确的是（ ） A . 由不同种元素组成的物质一定是化合物B . 混合物一定由不同种元素组成的C . 纯净物一定是由同种元素组成的D . 化合物一定是由不同种元素组成的4. （2分）化学实验操作直接影响实验的结果和人身安全。下列说法正确的是（ ）A . 用100mL的量筒量取8.55mL 的水B . 稀释浓硫酸时将水沿壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌C . 为了节约药品，用剩的药品应当放回原试剂瓶D . 用固体氯化钠配置100g 10%的氯化钠溶液的主要步骤是：计算、称量、溶解、装瓶贴标签5. （2分）针对能源、环境、水资源等方面的危机，以下四个设想合理可行的是（ ） A . 大量开采地下水，以满足社会对水的需求B . 生活中严禁使用塑料制品，以解决“白色污染”问题C . 面对金属矿物储量有限不能再生的危机，寻找金属的代用品D . 工业上禁止开发和使用化石燃料，以应对全球能源危机6. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的密度不同进行分离B . 实验是制取气体的原料必须是纯净物C . 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物D . 空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好7. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体B . 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁C . 铁锈与稀盐酸反应后，溶液颜色由无色变成了黄色D . 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红8. （2分）如图所示下列实验操作正确的是（ ） A . 点燃酒精灯B . 取用粉末状药品C . 读取量筒中液体体积D . 加入块状固体9. （2分）下列有关氧气的描述正确的是（ ） A . 氧气参与燃烧是高能燃料B . 氧气能使带火星木条复燃C . 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D . 低温下氧气可以变成无色液体10. （2分）下列有关空气的说法正确的是（ ） A . 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气质量的 B . 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气C . 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D . 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源11. （2分）下列有关说法正确的是（ ） A . 空气中氮气的体积分数约为78 %B . 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物C . 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D . 稀有气体常用于医疗急救12. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C . 红磷在空气中燃烧，产生大量的烟雾D . 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色的固体13. （2分）下列对实验现象的描述正确的是（ ）A . 氯化氢与氨气相遇，有大量的白烟生成B . 红磷在空气中燃烧产生大量白雾C . 镁条在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体D . 碳在空气中燃烧生成二氧化碳14. （2分）下列过程中只发生物理变化的是（ ） A . 福尔马林浸泡鱿鱼 B . 用明矾净水 C . 品红在水中扩散 D . 一次性餐盒降解 15. （2分）对下列知识的归纳，都正确的一组是（ ） A . 生活常识取暖防中毒煤炉上放一盆水炒菜时油锅着火用锅盖盖灭B . 节约意识用剩药品应放回原瓶取用药品应取少量C . 安全常识厨房煤气泄漏打开排气扇家用电器着火用水浇灭D . 环保意识使用含磷洗衣粉含污染水源减少白色污染使用可降解塑料二、 填空题 (共2题；共2分)16. （1分）化学就在我们身边，一些物质在生产生活中有重要的用途。现有氧气 氮气 稀有气体 二氧化碳，选择适当的物质填空(填序号)。 （1）充入食品包装袋内，用于食品保鲜_。 （2）做霓虹灯填充气_。 （3）植物光合作用的原料气_。 （4）发射火箭时的助燃剂_。 17. （1分）使用天平前应先把游码放在标尺的_处，检查天平是否平衡。称量时砝码放_ 盘，称量物放_ 盘。小明同学在左盘纸上放置氯化钠，右盘纸上放置15g砝码，游码标尺示数如下图所示，此时天平平衡，则被称量的氯化钠的质量为_。由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，天平左盘上的砝码还是15g，则所称量的烧杯和药品的实际质量是_。 三、 实验题 (共3题；共10分)18. （3分）参与氧气的实验室制取与性质的实验过程并回答下列问题： （1）C中仪器a的名称是_；实验室用一种暗紫色的固体药品制氧气的符号表达式为_；在实验室中，用此药品制取氧气你所选择的发生和收集装置是_（填字母），实验室用你选择的装置收集氧气的原因是_。写出在用上述发生和收集装置制氧气的过程中，能防止仪器b炸裂的一条正确的操作是_。 （2）进行氧气的性质实验如图B，集气瓶内预先留有少量水的作用是_。硫在空气和氧气中燃烧，产生的不同的现象是_。这说明氧气的化学性质_。 19. （4分）空气是一种宝贵的自然资源，人类无时无刻离不开空气。通过一段时间的化学学习，我们已经了解了空气中氧气的性质与制法，请结合所学知识回答下列问题： （1）下列有关氧气的叙述正确的是_ A . 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物B . 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体C . 给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D . 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气（2）实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。 写出图中标号的仪器名称：a_。写出一个用B装置制取氧气的化学方程式_；若将B、C装置组装在一起制氧气，实验结束，停止加热前要先进行的操作是_。若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母）。在加试剂之前的操作是_。已知一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_（填字母）。（3）加热分解6.3克高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少_？（计算结果保留一位小数） 20. （3分）小丽同学按教材中的装置如图甲，测定空气中氧气含量的实验，她进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远远小于21%，认为误差主要是由实验装置造成的，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下： 连接装置并检查气密性。在量筒内加入100 mL水。在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250 mL。在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。燃烧结束充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降，记录量筒内水的体积为50mL。请回答下列问题：甲 乙 （1）步骤集气瓶中的现象是_。 （2）与装置甲相比，装置乙可以减小实验误差，其原因是_。 （3）根据步骤中的数据可得出空气中氧气的体积约为空气总体积的_。 （4）该实验可推论出氮气_（填“易”或“难”）溶于水 （5）若将红磷换成铁丝，该实验能不能获得成功？_成功，原因是_。 四、 推断题 (共1题；共2分)21. （2分）有A,B,C,D,E,F六种物质，加热暗紫色固体A，会产生一种使带火星的木条复燃的无色气体B；黑色固体C在B中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体D；银白色金属E放在盛有B的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量 写出各物质的名称或符号：A_B_C_D_E_F_第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1