2019-2020年六年级信息上册《用“鸽”》教案.doc

2019-2020年六年级信息上册用“鸽”教案一、教学内容分析自第8课中申请了自己的免费邮箱，同学们在不断地了解电“鸽”的各项本领：从熟悉各功能模块，到使用电“鸽”写信，再到添加美丽信纸。这节课将通过完成“收发电子邮件”的任务，让学生学会“添加附件”的技巧，掌握回复和转发电子邮件的操作技能，达到提高学生信息素养的目的。二、学习者特征分析经过一年多的学习，六年级的同学已具备了一定的信息素养。但他们的信息能力发展不均衡，有些同学会使用不少应用软件，也有部分同学较少使用电脑，动手能力不强。电子邮箱的使用相对简单，多数学生能自主学会一些基本的操作。因此，应在教学中充分发挥学生的主观能动性，多让他们在项目活动中体验与交流。三、教法建议1本课的活动任务是：在前两课的基础上，完成电子邮件的“附件添加发送接收转发/回复”。教师在教学讲解中要说明活动的主要任务，明确邮件发、收的具体流程，让学生在活动中体会信息交流过程与乐趣。在学生活动时，让其进行小组合作，教师及时了解学生的掌握程度，引导学生之间互帮互助，共同完成任务。2“添加附件”和“下载附件”的操作是本节课的难点，教师应做重点操作演示。在“下载附件”时要选择文件的保存路径，路径这一概念对于小学生来说不易明白，教师应在下载的过程中着重讲解，可以运用比喻、举例等方式帮助学生理解。在下载的过程中，要将下载的附件保存到相应路径下的文件夹里，以免造成“下载后的附件怎么不见了”的疑惑，同时确保学生在“添加附件”时，能迅速找到所要添加的文件。3电子邮件的“回复”和“转发”功能，教师可以不做过多的讲解，让学生在实践探索中自己总结操作方法，同时让同学们在班里相互交流。4教材中的“练功坊”为学生设计了另一个活动项目，这是要求学生在课堂上自主完成的任务，教师可对任务完成情况做适当的点评，并让他们在“竞技场”中竞赛与交流。而“益智园”中对家乡水质情况的调查是学生课外的探究活动。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型课时课题第10课用“鸽”教学目标知识与技能1能熟练地添加、下载附件。2能自由回复并转发收到的电子邮件。过程与方法1通过观摩与实践，体会使用电子邮件分享信息的过程。2在完成活动任务的过程中，学会电子邮件的收发技巧。情感态度和价值观1在收、发电子邮件中养成良好的信息伦理道德。2在信息共享中形成与人共处的道德品质。教学重、难点重点：学会使用电子邮件实现信息的交流与共享。难点：邮件发、收过程中的“添加附件”与“下载附什”操作。教学准备1前两单元设计好的多媒体作品。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境上一节课我们已经写好了电子邮件，现在我们来讨论几个问题：1我们在163电子邮箱的哪个模块写信呢？2请说说写信的具体步骤。3我们把信存在哪了？可以通过操作来帮助我们找到答案。1在电脑上操作上节课的任务。2回答问题。巩固上节课学得的技能，同时建立新旧知识之间的联系。课堂学习（一）发送多媒体作品1请同学们登录自已的邮箱，并打开草稿箱中的“学校安全知识”电子邮件；我们要想让别人知道更多学校安全知识，光写一封信，够不够？对，我们还可以和人分享我们的多媒体作品。那现在就来学习如何“添加附件”吧！附件添加完成后我们就可以将其一起发送出去了。2教师结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程。3学生完成活动任务。1倾听并回答教师的问题；2打开写好的“学校安全知识”电子邮件，并将自己的多媒体作品添加成附件；3小组同学之间互发含有多媒体作品的电子邮件。让学生在观察与实践操作中掌握“添加附件”的基本操作（二）接收与保存多媒体作品1同学们再次登录电子邮箱看看，有什么谅喜等着你？大家都收到了一封或几封新的电子邮件。我们来看看吧！2教师一边讲解一边演示（重点讲解附件的下载过程）。3请同学们自己动手查看来信，并下载好附件。1结合讲解观察教师的操作；2查收同学发来的电子邮件。3下载并保存附件。让学生完成信息活动的全过程，体验信息共享的价值。（三）回复与转发电子邮件1在同学们新收到的邮件上方有一排工具栏，上面有很多功能按钮。你们探索出回复与转发他人邮件的方法吗？2我想请同学告诉大家你发现的方法。1探索教师布置的活动任务，总结方法。2在班上交流自己发现的操作方法。让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。课堂活动1请同学们自由分成若干小组，结合“学乐园”中的“课堂活动”，开展“电子邮件接力赛”，将组内最优秀的“交通安全知识”演示文稿在小组中进行一对一的循环传递。2记录下各小组完成“电子邮件接力”的时间，并进行排名。3讨论一下信息社会传递信息的其它方式。1分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。2记录自己所收邮件的各项信息。1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。2进一步练习电子邮件的收、发过程，并体验分享信息的乐趣，从中养成良好的信息品质。3激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请聪明的同学回家后帮帮她，下节课和我们说说怎么样？课外探索培养学生创造性的解决问题的能力。教学反思附送：2019-2020年六年级信息上册美化多媒体作品教案一、教学内容分析背景的设置是制作幻灯片必不可少的一步。上一节课已经完成了通过艺术字和剪贴画点缀幻灯片的任务。这节课将从整体上对幻灯片进行美化，要求学生主要掌握两种设置背景的方法，熟悉各种方法所能呈现的不同效果，让学生能够熟练地设置恰当的背景，培养学生的一种整体美感。二、学习者特征分析六年级的学生想象力丰富，兴趣也比较广泛，本节课的教学内容对学生有一定的吸引力。通过前面几课的学习，学生已对幻灯片的基本操作有了一定的了解，并且能够对幻灯片的元素进行简单的个性化设置，这也给本节课的学习打下了很好的基础。三、教法建议：1本节课主要是让学生掌握两种设置幻灯片背景的方法，“填充效果”和“应用设计模板”，从具体的应用来说，第二种方法是我们经常用到的，也应是教学的重点。在教学过程中教师可以适当给学生介绍一些设计的技巧，如色彩的选择、搭配等，以引导学生在设置幻灯片背景时更有目的性。另外，学生在操作过程中可能会遇到许多小的问题，如对于部分和所有幻灯片的选择问题，教师应做简洁的解释和提醒。2教材中的“练功坊”给学生提供了进一步探究的任务，对于初学者来说可能具有一定的难度，教师可以给予一定的提示。在“益智园”中，学生可以进一步熟悉设置背景的方法，另外对于从因特网上下载ppt模板，在让学生充分发挥其主体性的同时，又能再次体验信息获取、处理和整合的过程。“竞技场”则提供了学生一个反馈和交流的机会。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第5课 美化多媒体作品教学目标知识与技能1了解幻灯片背景的概念。2学会设置幻灯片的背景。过程与方法1通过完成活动任务，掌握设置幻灯片背景的不同方法。2进一步体验制作多媒体作品的过程。情感态度和价值观1增强自身的安全意识。2培养一定的想象力和自主探究能力。教学重、难点重点：熟悉设置幻灯片背景的不同方法。难点：学会为不同的幻灯片设置不同的背景。教学准备1上节课已完成的多媒体作品.2接入因特网的多媒体计算机。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境充实了演示文稿的内容后，我们再来为其选择一套漂亮的装扮，这就是我们今天要学习的如何设置幻灯片的背景。初步认识什么是幻灯片背景。激发学生对本节课的兴趣课堂学习（一）用填充效果设置幻灯片背景1在菜单栏中选择“格式”“背景”，在弹出的对话框中选择“填充效果”，可以为背景选择多种填充方式，这里以“水滴”纹理效果为例。2如果需为当前选中的幻灯片添加“水滴”效果，单击“应用”即可。如果要为演示文稿中的所有幻灯片添加“水滴”纹理，则选择“全部应用”，一般我们选择“全部应用”。这样就为整个演示文稿添加了“水滴”的背景效果。1教师边讲解学生边操作。2选择自己认为合适的纹理效果。3尝试为不同的幻灯片添加不同的纹理效果。1让学生熟悉用填充效果设置背景的基本的操作步骤。2学生在实际操作过程中掌握相应的方法。（二）应用设计模板PowerPoint里面自带了许多漂亮的模板，我们也可以直接使用这些模板。1在菜单栏中选择“格式”“幻灯片设计”，在打开的“应用设计模板”窗格中提供了各种风格的幻灯片背景。2将鼠标指针置于其中的一种模板上，单击其右侧的箭头，通过选择选项中的“应用于所有幻灯片”或“应用于选定幻灯片”，便可为所有幻灯片或部分幻灯片添加选中的模板。3同学们可以参考“学乐园”中的“课堂讲解”进一步进行学习。1打开“应用设计模板”窗格，浏览各种应用设计模板。2选择适合于幻灯片内容的设计模板并应用，可以多次尝试不同设计模板的应用效果。1掌握多种设置背景的方法。2掌握应用设计模板的方法并体会两种不同设置背景方法的区别和设置后的实际的效果。课堂活动1分组。每组推荐一名小组长，要求演示文稿初步制作完成。2两个小组分别用“填充效果”和“应用设计模板”两种方法给幻灯片设置背景。3小组内评选出五份优秀的作品进行组间评比。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设