学习实践科学发展观个人分析材料.doc

学习实践科学发展观个人分析材料方孝元2009年5月13日 通过实践科学发展观学习活动，经过开展谈心活动，征求意见，我在自身的思想、学风、工作和作风等方面，进行了深刻的反思，查摆了存在的缺点、弱点和问题，明确了今后整改的方向。一、存在问题1、对学习要求不高。原以为，自己已经过了多年的培训学习，有一定的政治理论基础和专业水平，平时也关心国家大事，能关注单位重要工作和中心工作，对学习也保持了一定学习兴趣。通过认真对照，发现自己在学习方面存在常规东西看得多、新知识学得少，应对学习的多、主动学习的少等问题。学习目的也不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。2、深入基础调研少。一则由于自认为平常对全局基本情况已大致掌握，二则由于事务一直繁杂，没有很充分的时间深入基层搞调研，所以，到基层调研时间相对较少。没有认真坐下来与一线工作人员交流，与他们谈心，没有具体地研究一线工作中遇到的问题和困难，想大家之所想，谋大家之所需。3、对同志要求不严。由于政工和纪检工作特殊性，有些工作难以量化、考核，工作布置多，要求多，检查少，考核少，对出现的问题总认为可以点到为止，怕伤感情，缺乏严肃的批评和自我批评精神。4、创新意识不足。有时想着自己参加工作近二十年，拼也拼过，干也干过，立过功也受过奖，从而一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚。 二、存在的原因： 产生问题的根源，有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：1、重事务，轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，造成自身理论水平跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。2、重指导，轻实践。有时过于相信和依赖各位分管同志，认为每一项工作都有专门的同志去抓，自己出出主意、点点题，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。3、重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量。即使有个别同志的工作完成不太好，也多是考虑他们的任务多、压力大等因素，自己主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。三、改进方向通过近一时期深入学习科学发展观和同志们的帮助，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，思想认识升到了新层次；责任意识得到了新增强；自身建设找到了新水准；奋斗方向确立了新目标。今后工作中，我要努力做好以下几个方面：1、树立发展理念，做解放思想的排头兵。努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，争当一名好领导。2、树立楷模理念，做廉洁自律的排头兵。坚持严以律已，执行廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样。3、树立自强理念，做转变作风的排头兵。今后工作中，把领导对我的殷切期望做为自己干好工作的不竭的精神动力，使足劲，脚踏实地、埋头若干，努力改变工