课程指导意见和全员培训方案解读 PPT课件

课程指导意见和全员培训方案解读 2016年9月14日 1 指导意见的价值和意义权威性 价值性 时效性指导意见的主要变化核心素养 问题解决 学业评价 一 指导意见解读 2 8月21 22日集中学习视频 3 为了深入探索新形势下义务教育阶段信息技术课程建设 指导和规范义务教育阶段信息技术的课程实施 努力提高义务教育阶段信息技术课程建设水平和实施质量 我厅研究制订了 湖北省义务教育阶段信息技术课程指导意见 试行 1 权威性 4 2 价值性 2000年指导纲要 2003年高中课标 2006年民间纲要 2012年民间课标 2015年高中新课标 2016年省指导意见 5 2 价值性 6 3 时效性 7 4 核心素养 8 中国学生核心素养 9 激发学生开放 探究 合作 分享的意识 积极参与到信息技术支持的交互性 真实性的学习活动中 学会利用信息技术进行个性化自主学习 提高学习能力及效率 形成终身学习的意识和习惯 5 问题解决 10 11 12 13 14 6 学业评价 15 6 学业评价 7 9年级 5 6年级 3 4年级 四级标准 三级标准 二级标准 一级标准 三级目标 四级评价 16 指导意见带给我们什么 如何应用好指导意见 指导意见还有哪些问题 互动 17 二 新教材实施建议 18 1 单元建议 19 2 教材建议 20 2 教材建议 21 2 教材建议 22 2 教学建议 23 新教材实施还有哪些建议 如何更好理解和应用新教材 新教材如何进一步完善 互动 24 项目 全员 全体义务教育阶段信息技术课程教师 教研员 相关管理人员共计7000多人 三 全员培训方案 25 三 全员培训方案 26 提升参训教师的信息技术学科核心素养 理解 湖北省义务教育段信息技术课程纲要 的目标和内容体系 能应用新理念和新方法 实施信息技术课堂教学 能掌握学生核心素养测试标准和测试办法 培训目标 27 集中视频辅导 每2周一次 每学期8次 每次一个半小时 网上课程自主学习网络研修区域混合研修和校本研修教学实践教学成果展评 培训形式 28 最低30学时 学时要求 29 以县为主 省 市支持分小学和初中组建虚拟班级 工作坊 每个班级配备以县 区 教研员为组长的若干名辅导员对学员和管理员实行在线数据 线下活动数据 教学成果的评价模式建立通报制度 培训管理 30 集中视频辅导主题 31 访谈式报告 在线互动 地点待定 提前提供视频 资源骨干教师说课教研员说磨课过程 心得等纲要研制人员和省骨干做点评 拓展和提升 集中视频辅导主要模式 32 自主学习资源同步观看视频与在线交流线下自学 线上线下研修校本研修与实践反思 作业与反馈 集中视频辅导学员学习 33 按照课程指导意见的内容标准设计 内容要点与课时并非一一对应 可依据实际情况进行分解或组合 内容包括 教学分析与建议 微视频和文本 教学设计 教学视频案例 教学资源 微课 等县域内尽量做到全覆盖 教研员组好统筹 按可能的上课时间提前1 2周推出择优向市 省推荐征集试点区和试点校 整体开发 自主学习资源开发 34 学员学时认定方案 参训教师考核满分为100分 70分即视为合格 35 参训教师要主动参与研修活动 认真完成各项研修任务 并积极探索 将所学内容用于教学实践 提升教学质量 主动与大家分享教学成果和资源 参训教师要求 36 学员学时认定方案 教师参加本项目培训 将纳入继续教育学时管理 计30学时 研修合格者 经湖北省中小学教师继续教育中心审定合格后 由淘师湾教师研修网寄发学时登记卡 对优秀区域管理者 优秀工作坊和优秀参训教师 优秀研修成果等进行表彰与奖励 37 全