七年级政治上册 第三单元 第2课 师生情谊课件 粤教版.ppt

师生情谊 3 2师生情谊 主题词 尊重老师新型师生关系 第三单元学会交往 教学目标 一 知识目标帮助学生认识师生关系的性质 了解老师的工作特点 认识教师工作的辛劳 促进学生学习如何正确处理师生关系 学会正确对待老师的批评与表扬 学会与老师沟通的技巧 能自觉地增进师生情谊 养成热爱老师 尊敬老师的习惯 二 能力目标在教学中 让学生理解老师工作的辛劳 促进新型师生关系的建立 培养学生热爱老师 尊敬老师的习惯 三 情感态度与价值观通过学习 认识教师工作的特点和辛劳 正确对待老师的批评和表扬 积极和老师沟通 提高师生交往的能力 形成健康的人格 教学对象分析 1 认识结构方面 中学阶段 师生关系开始发生一些变化 这个时候 学生的自我意识有了进一步的发展 开始有自己独立的思考 不再完全依赖于老师 老师也不能再把学生看成不懂事的小孩子 2 情感方面 处于青春期的学生 由于智力的发展和独立意识的增强 在情感上 学习和生活等方面对成人不再盲从 他们情绪常常多变 在学校易与老师发生矛盾冲突 产生消极情绪 因此要提高他们对师生冲突的认识 学会沟通技巧 3 生活背景 师生关系是人际关系中的一种比较特殊的形式 老师的职责是 传道 授业 解惑 这种师生关系的特殊是任何其他人际关系都无法代替的 但老师和学生在人格上是相互平等的 老师不仅仅是学生的良师 还要是学生的益友 课时安排 2课时 教学重点与难点 教学重点 教师的多重角色与工作特点 当今师生关系的新变化 教学难点 如何建立和谐的师生关系 猜一猜 有人说 他是蜡烛 点燃了自己 照亮了别人 有人说 他是园丁 用自己的辛勤 浇开了智慧的花朵 老师 他是谁 歌曲欣赏 每当我走过老师的窗前 你说我说 老师教给了我 您是文化知识的传播者 您是我们成长的引路人 您是我们心灵的保健医生 您是我们的朋友 您是我们的榜样 老师 您是 听故事 猜答案 文革 中 一位教授被划为 反动学术权威 许多学生批斗他 一天晚上 他又被拉到台上批斗 终于昏倒了 他被人架回了家里 醒来后的第一句话是 我的学生们是不是全来批我了 他的夫人垂泪说 除了一个女生 他们都批你了 教授说道 她怎么不来批我 她应该来批我的呀 她不来批我 她会出事的 她还年轻啊 听了这故事 你心中留下了什么 1 古代 老师是绝对的权威 2 文革 学生造反有理 历史上的师生关系是怎样的呢 各抒己见 你喜欢什么样的老师 我喜欢这样的老师 上课生动有趣 幽默 随和 尊重 关爱学生 能平等地对待每一个学生 能与学生谈心 交朋友 有责任心 当今师生关系发生了哪些变化 p57 新型的师生关系是什么 平等 和谐 互相尊重 真诚相交 新型师生关系 平等 民主 和谐的新型师生关系 1 抵触老师的批评 抱怨老师 2 因为迟到有因 希望受到老师的表扬 请看课本p55页的事例 想一想 假如你是 迟到的学生 你会怎么做 还是 请你续说可能的结果并表演在数学课上 何老师正在给同学们讲解一道难题 突然 王南扔纸条给李北 约他放学后去踢球 李北立刻把纸条退了回去 并轻声劝他 上课不要传纸条 何老师正好看到了李北退回纸条 就狠狠地批评了李北 李北 生活剧场 正确处理与老师之间的矛盾 学会冷静思考通过恰当的方式用正确的方法解决矛盾 被批评 被误解 受表扬 实 画 实说 在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候 如果有过 你是如何处理的 怎样对待老师 尊重老师 理解老师 和老师分享快乐与烦恼 积极协助 配合老师的工作 有问题 困难 建议 主动与老师沟通 取得老师的理解 支持和帮助 正确对待老师的表扬和批评 获得表扬不自满 受了批评不气馁 不抱怨 对老师要体谅和宽容 对老师工作中的疏忽 缺点 应善意提出 老师喜欢什么样的学生 现场采访 文明守纪 自尊自强 乐观向上 勤奋好学 活泼大方 大胆发言 老师心目中的好学生 真情告白 尊敬的老师 我想对您