整理与复习一.doc_第1页
整理与复习一.doc_第2页
整理与复习一.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整理与复习一 教学内容： 课本52、53页教学目标：1、通过整理10以内加减法表，使学生进一步熟练计算10以内加减法。2、培养学生有序地思考和合作交流的能力。3、通过整理加法表和减法表，使学生获得成功的喜悦。 教学重点：1、将10以内的加法算式整理成表并发现规律。2、回顾本单元内容。教学难点：1、将10以内的加法算式整理成表并发现规律。2、熟练计算10以内的加减法。教学过程：活动一：创设情境，揭示问题谈话请你们从口算卡片袋中拿出“7+3，6+2，1+5”的卡片，看谁动作快。(多数学生是把卡片全部倒出来，手忙脚乱地翻，好长时间也找不到需要的卡片。有的学生报怨卡片太多了，找不着。)这时学生或老师会提出：咱们能不能想办法解决这个问题?1、小组内商量方法。2、全班交流。我们把这些卡片按一定的顺序排队，就能很快找出指定的卡片。(评析从解决实际问题入手，激起学生思考的欲望，体现整理的必要性。)3、先商量一下打算怎样排队，然后再整理算式。要求：(1)将卡片进行整理，再贴在大纸上；(2)组内要分工合作，每人负责一项工作，可以找卡片、贴卡片、递卡片、涂胶棒；(3)活动时间10分钟，小闹钟一响，活动结束。4、组长拿出学具，活动开始。师巡视，留心学生的分类方法。5、哪组愿意向大家展示你们小组的成果?展示各组作品，各组成员介绍摆法。(将作品贴在黑板上)(组内成员可补充，其他同学帮他们看看算式摆得对不对。) 作品一：竖列前一个加数减1，后一个加数加1，得数不变；横列前一个加数减1，后一个加数不变，得数减1，任何加数加零都等于原来的加数；斜看第1个加数不变，第2个加数一个比一个少1，得数也一个比一个少1。作品二：竖列前一个加数一个比一个多1，后一个加数一个比一个少1，得数不变；横列前一个加数不变，后一个加数一个比一个少1，得数也一个比一个少1。师小结：同学们通过动手操作，发现了这么多的整理方法，真了不起，我们自己整理了加法表。(评析学生在整理算式的过程中一定会有所体验，有所收获。他们在交流摆法和说明理由的同时，就发现了这些算式之间的关系，找出了规律。小组间相互交流、互相学习、补充，培养了他们的合作意识。)(二)活动二：完成10以内减法算式的整理1、根据整理加法表时发现的规律，仔细观察第49页不完整的减法表，和你的同桌说说你发现了什么。2、把减法表填写完整。3、说一说，竖着看、横着看、斜着看，你发现了什么规律。(三)活动三：联系实际，解决生活中的问题出示物品单价：1枝铅笔1元喜之郎一袋(9)元一个冰激凌3元苹果8元皮卡丘6元彩笔(7)元牙膏3元橡皮2元猜价格：1、买皮卡丘、牙膏一共要多少钱?2、(1)3个冰激凌可以买1袋喜之郎，猜1袋喜之郎多少钱。(2)苹果比铅笔多的钱正好是彩笔的钱，猜彩笔多少钱。3、根据这些东西的价格，你能提出哪些数学问题?4、给你10元钱，你会买些什么?(评析购物这一环节，要求学生说出购买物品的名称，一共花了多少钱，还
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论