(尹月秋1下)《分类》教学设计.doc

分类教学设计辽宁省铁岭市清河区第二小学 张广梅一、 导入师：小朋友们，你知道清河最大的超市是哪吗？生：大福来。师：小朋友们到大福来最爱去什么地方呢？生：二楼玩具区、卖好吃的等。师：看来小朋友们最爱去的就是卖玩具和卖文具的地方了。现在老师就带着大家去大福来的这两个地方逛一逛。在出发之前老师有两个任务交给你们，你们能完成吗？生：能师：请小朋友们边看边思考：你看到了什么？它们是怎么摆放的？听清楚了吗？好。我们出发了，请看大屏。（课件：展示大福来门口及二楼玩具和文具相关图片。）师：小朋友们现场参观到此为止吧！请小朋友们回忆一下，刚才你看到了什么？它们是怎么摆放的。生1：我看到娃娃。它们摆放很整齐。生2：我看到了很多汽车，它们都放在一起，生3：我看到了悠悠球，我最爱玩了。都放在一起，很好玩。师：小朋友们，像这样把同类的东西放在一起，在数学上叫分类。今天我们就学习“分类”。师板书：分类师：请同学们齐读课题“分类”，再读一遍。师：刚才老师对“分类”是怎样说的呢？谁能说说什么叫“分类”呢？二、 动手操作，探究新知师：这节课让我们看看咱班谁是“分类小能手”。1、师：老师这有一些图形朋友想和你们见面。你们看，它们争着抢着来到了我们课堂上，你们发现了什么呢？生：太乱了。师：谁能帮老师整理一下，给它们分分类呢？师：这么多想来的。这样吧。每一桌的组长手中也有一个图形袋子，请同桌两个小朋友合作，来给图形朋友分分类。分完相互说说你们小组是怎么分的。谁愿到台前来分一分呢？师：先请台上的小朋友来说一说他们桌是怎么分的。（我把正方体放在一起，小棒放在一起，数字卡片放在一起，等）老师再请座位上的小组来说一说你们俩个是按什么标准分的。师：小朋友们真棒，把这些杂乱的图形朋友整理得非常整齐。2、小朋友们，你们看，老师这有一个神秘的袋子，请小朋友们来摸一摸，猜一猜里面是什么？生：水果，玩具等。师：把物品放在投影处，谁能帮老师来整理一下，把它们分分类呢？（叫一个孩子来分）师：你能说说你自己是按什么标准来分的吗？（生：我把玩具放在一起，水果放在一起，图片放在一起，学习用品放在一起。）师：真了不起，其实像他这样就是按物品名称，也就是按类别分的。（板书）请同学们齐读：师：刚才小朋友们已经学会了把一样的物品放在一起进行分类，这样会使环境美观、整齐、干净。真了不起。3、师：接下来小朋友们看老师手中有很多枝各种各样的铅笔。这是我们学习必不可少的小伙伴。你能按自己喜欢的方式把它们分分类吗？生：能。师：请二人小组长把铅笔拿出来，和同桌分一分吧。分完的小朋友和同桌说一说你们俩个是按什么标准分的。分完的小朋友看看你们的铅笔还有没有其它的分法。师：哪桌的小朋友来汇报一下呢？你们按什么标准分的。生：我们俩把粉色的放在一起，把蓝色的放在一起，把黑色的放在一起。师：谁也是这样分的呢？像他们把粉，蓝，黑色的放在一起，这叫按什么分的呢？生：颜色师：这是按颜色分。（板书）生齐读。师：谁再来说一说你是按什么标准分的呢？生：我把有橡皮的放在一起，把没橡皮的放在一起。师：好，谁也是这样分的呢。这是按铅笔特征分的还有别的分法吗？生：我们组是把削完的放在一起，把不削的放在一起。师：真棒，谁和他们的分法一样呢？小朋友们真了不起，刚才小朋友们有的小组按颜色分的，有的按有没有橡皮分的，还有的按削和不削分的。那么有没有小组这些分法用过两种或都用到了呢？生：我们组第一次是我按颜色分的，小朋友们请你们看一看。我同桌又把带橡皮的放在一起，不带橡皮的放在一起。大家看一看。师：有没有小组三种分法都用到了呢？生：没有。师：这是因为你们俩个人的力量太小了，想不想前后桌四人一组壮大力量分一分呢？生：想。师：好，在行动之前请小朋友们听清要求。由组长负责，按照刚才的方法你们能分几种就分几种，但是每分完一种后，组长都要让组员说一说你们组是按什么标准分的。好吗？生：好。师：老师给大家2分种时间。壮大力量开始行动吧。师：好了，时间到。老师刚才观看了小朋友们的活动，真的很了不起。有的组分出了两种不同的结果，有的组分出了三种不同的结果。看来在分类的时候，按照不同的标准分出的结果也是不一样的。4、师：小朋友们平时喜欢吃什么水果呀？生：苹果，梨，桃子。师：其实每一种水果都是很有营养的。可以补充我们身体所需的各种维生素。但老师知道在苹果是水果之王，希望同学们多吃苹果，好使自己长得又高又壮。看，老师给大家带来了一些水果图片，你想怎么分？同桌说一说。师：找学生说生：我把苹果放在一起，把梨放在一起，把桃放在一起。师：还有其它分法吗？生：我把正方形放在一起，把圆形放在一起，把三角形放在一起。生：我把绿色的放在一起，把蓝色的放在一起，把黄色的放在一起。师：看来同学们分的标准不一样，分出的结果也不一样。三、 巩固练习小朋友们你们这节课都配得上是“分类小能手”。接下来书中一些题等着你们去帮忙呢，你们有信心做好吗？生：有师带领学生做课后题。先让学生自己独立做，师再找生汇报。及时纠正。师：小朋友们，自从你们成为一名小学生后，天天陪伴我们上学放学的最忠实朋友就是书包了。你们听，它们有的说“主人呀，你的学习用品太挤了，都要把我挤爆了。”有的说“小主人，你也太不珍惜我了，你的书本太乱了，我都喘不过气了。小朋友你们快动动手，把书包里的学习用品都放在桌子上，按自己喜欢的标准分分类，分完的孩子请举手，老师检查合格了再有顺