最新StarterUnit1-unit9学案.doc

学期知识框架图113 / 113预备篇UnitTitleTopicFunctionsUnit1Good morning!Meeting friendsGreet peopleUnit2Whats this in English?Things around youIdentify thingsSpell wordsUnit3What color is it?Colors Identify colors七年级 上Unit1My names Gina.Making new friendsIntroduce yourselfGreet peopleAsk for and give telephone numbersUnit2This is my sister.The familyIntroduce peopleIdentify peopleUnit3Is this your pencil?Things in the classroomIdentify ownershipUnit4Wheres my backpack?Things around the houseTalk about where things areUnit5Do you have a soccer ball?Spending time with friendsTalk about ownershipMake suggestionsUnit6Do you like bananas?Food Talk about likes and dislikesUnit7How much are these socks?Shopping Ask about pricesTalk about clothingThank someoneUnit8When is your birthday?Dates Talk about datesUnit 9 My favorite subject is science.School subjectsTalk about preferences Give reasons预备篇Unit1知识框架图读准字母，用Hello! Good morning!等用语打招呼。Starter Unit 1 Good morning!第一课时(1a2b)主备人：占昭君 审核人： 审核时间：课型： 班级： 姓名：重点字母单词Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Hello hi 重点词组Good morning重点句子Good morning,Helen!一【目标导学】：1知识目标：识别和掌握八个人名。2能力目标：正确认读Aa-Hh八个字母。3、情感目标：学会早上见面打招呼的用语。4、学习重点：（1）会运用Hello! Good morning!等用语打招呼。（2）对Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的认读，会运用。5、学习难点：A-H八个字母的学习，能认读，会书写。二【自主学习】：情景一：同学们，你们知道早上遇见老师同学时用英语怎么打招呼吗？情景二：你们知道几个外国小朋友的名字吗？情景三：你们还会正确读写Aa-Hh八个字母吗？1.完成句子。- _(早上好，Helen！)- _（嗨，Bob，早上好！）2.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_3.写出下列字母相邻的字母。_Bb_ _Cc_ Ee_Gg Ff_Hh三【合作探究】： 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。2.小组练习打招呼，教师巡回指导。A: Hello, Frank! B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。助教：小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3i:/ Hh / eit/四【展示质疑与小结】：1.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 2.你能区分字母G g与 Jj ， Ff 与 Hh的读音吗？3.本节课我们学习了哪些内容？你能说给同学听听吗？五【能力检测】：1（填空）. _ (早上好)，Mr. Wang!2.（选择）( )-Good morning,Mary.- _.A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello3.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/ _ 2)/di：/ _ 3)/ef /_ 4)/bi:/ _ 5)/ ei /_ 6)/i:/_ 4.写出下列大写字母的小写字母。1)BEE _ 2)BAG _3)BED _ 4)HB_ 5)CD_6)ABC_7)AD_8)CAAC_ 5.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。1）海伦早上好！2）早上好，Alice 。六【课外拓展】：1.正确读写26个字母。2.能运用所学人名进行下午，晚上的问候。七【星级评价】：自评 他评 师评 及时订正记住自己和同伴的英文名字。正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。第二课时(2c-2e)主备人：占昭君 审核人： 审核时间：课型： 班级： 姓名：重点字母单词Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg HhHellohi 重点词组HB CD BBC重点句子Good morning,Helen!一【目标导学】：1知识目标：(1).学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。(2).了解一些常用缩略词的含义。 (3).巩固所学的八个人名。2能力目标：记住自己和同伴的英文名字。正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。3、情感目标：学会礼貌地与人打招呼。4、学习重难点:巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。完成课本2c、2d练习。5.学习难点：正确书写Aa-Hh八个字母二【自主学习】：情景一：你们会正确书写Aa-Hh八个字母吗？(一).写出下列大字字母的小写字母。1) BEE _2)BAG _3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6) ABC _ 7)AD _8)CAAC _.（二）.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。 _ _ _助教：小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。三【合作探究】：1.教师讲解8个字母的正确书写，学生模仿。2.小组合作操练进一步强化书写笔顺。3.完成2c, 2d部分的内容。4.了解一些常用缩略词的含义。HB CD BBC 四【展示质疑与小结】：8个字母的书写笔顺你掌握了吗？五【能力检测】：选择题。()1.“不明飞行物”的英文缩写是_。A.UFOB.HBC.CDD.BBC( )2.“美国篮球协会”的英文缩写是A.USAB.NBAC.ABCD.PBA( )3.在市场上购买衣服时，你看到的表示“中”号的字母代表是A.SB.LC.MD.XL( )4.早上和同学见面时，应该说A.Goodmorning B.GoodafternoonC.Goodevening D.ImOK()5.“中国中央电视台”的英文缩写是A.CCTOB.VOAC.CCTVD.TV六【课外拓展】：认识morning, afternoon 和 evening.这三个单词，学会在不同时段来使用它们。七【星级评价】：自评 他评 师评 及时订正这可是在平时的运用中出现频率很高的知识点。请同学们一定要牢记！第三课时(3a-3d )主备人：占昭君 审核人： 审核时间：课型： 班级： 姓名：重点字母单词Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Hello hi 重点词组Good morning/afternoon/evening!重点句子Good morning,Helen! How are you? Im fine,thanks.一【目标导学】：1知识目标：学习熟识朋友见面的问候语和应答语。2能力目标：记住尽可能多的同学的名字。 3、情感目标：和朋友见面时用所学知识与他们打招呼4、学习重点：熟识朋友见面的问候语和应答语。5、学习难点：熟识朋友见面的应答语。二【自主学习】：情景一：熟识朋友见面的问候语和应答语你会说几句呢？1.请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。 A B（ ）1. How are you? A. Good afternoon, Dale.（ ）2.Good afternoon, Cindy. B . Hello （ ）3. Hello! C. Im fine, thanks. 2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good_/_/_例如：A：Good morning，Miss wang早晨好，王老师。B：Good morning，Mrzhang早晨好，张老师。三【合作探究】：1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening.这三个句子的理解和应用。2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。1）Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning / afternoon /evening!助教：小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。3）Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如：A：Hello，Dale你好，戴尔。 B：Hello，Helen你好，海伦。4）Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如：A：Hi，Han Meimei你好，韩梅梅。B：Hi，Lucy你好，露西。5). 小组看图片讨论引出对话。-How are you? -Im fine, thanks. -How are you? -Im OK.6).小组练习。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you?Im fine/OK, thanks. 四【展示质疑与小结】：1）good， fine，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别： good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如： Helenisa goodchild海伦是一个好孩子。2）fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。如：Howareyou？你身体好吗？Fine，thankyou很好，谢谢你。Itisafinedaytoday今天天气晴朗。五【能力检测】：(一）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。1. 朋友早晨见面时打招呼：_2. 朋友之间见面询问对方身体状况：_3. 晚上见面时的用语：_4. 下午见面时的用语:_ _5. 听见对方说了Fine, thank you. And you?后，你的回答应该是。 _（二）把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。.Im OK.B. Hi, Cindy. How are you?C. Im fine, thanks. How are you?D. Hi, Dale.正确顺序是：_六【课外拓展】：你还知道哪些问候用语？七【星级评价】：自评 他评 师评 及时订正练习有助于提高，看谁做得又快又好！第四课时(4a4d)主备人：占昭君 审核人： 审核时间：课型： 班级： 姓名：重点字母单词Aa Ee Hello hi 重点词组Good morning/afternoon/evening!重点句子Good morning,Helen! Im fine,thanks. How are you?一【目标导学】：1知识目标：巩固所学字母的发音，学会一首英语歌曲。2能力目标：巩固本单元所学字母，单词及句型。3、情感目标：通过录音，歌曲等形式提高学习英语的兴趣。4、学习重点：（1）学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。（2）熟练掌握8个字母和基本的问候用语。5、学习重难点：掌握元音字母A和E在单词中的发音。二【自主学习】：情景一：你们知道一些男孩，女孩的英文名吗，你的英文名呢？（1）选择填空。( )1. Good morning. - _ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.( )2. Good evening, _. - Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale( )3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?( )4. - _ - Im fine.A. Good morning.B. Im fine.C. How are you?( )5. _ is a girls name (女孩名).A. BobB. CindyC. Frank（2）、将下列名字分类。A. Dale B. Helen C. Eric D. Alice E. GraceBoys name（男孩名）_Girls name (女孩名) _三【合作探究】：1.自主完成4a.2. 听录音读一读4b-4c中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。助教：小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。3. 小组合作检测P44a，读一读4b-4c表格内的单词，找出字母发音规律。4. 听录音学唱英语歌曲。四【展示质疑与小结】：将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）你掌握了吗？五【能力检测】：选择题。( ) 1.现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说_ A.Good morning! B.Hi ! C. Good afternoon ！D. Im fine. ( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼?_ AHow are you? BIm KimCGood eveningDGood morning.（ ）3. 下午你见到老师时，你应该说：“ _ ” AGood afternoon，teacher BGood morning，teacher CTeacher DGood evening，teacher( ) 4.- _ - Im OK，thanks AGood morning BHow are you? CHello!Nice to meet youD.Hi( ) 5.在英语中单个字母代表一个单词的是： A . d Bh CI Dg六【课外拓展】比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )七【星级评价】：自评 他评 师评 及时订正单元小结 一个单元的学习结束了，你的身边发生了哪些有趣的事情？对照本单元的学习要求，你还有哪些收获呢？预备篇Unit2知识框架图读准字母，记住新词，还要会说确认物体的句型：Whats this in English?培养用英语交流的习惯。 Starter Unit2 Whats this in English?第一课时（1a-1c）主备人：占昭君 审核人： 审核时间：课型： 班级： 姓名：重点字母单词Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh map、 ruler、 pen、 orange、 key、jacket、 quilt重点词组in English重点句子Whats this in English ? Its a key.一【目标导学】：1、知识目标：（1）复习巩固字母 AaHh （2）复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。2、能力目标：八个表示物体的单词的熟练掌握。 3、情感目标：确认物体的句型：What is this in English?培养学生运用英语的习惯。 4、学习重点：（1）八个表示物体的单词 map、 ruler、 pen、 orange、 key、jacket、quilt 的熟练掌握。 （2）确认物体的句型：What is this in English? Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen/ruler /quilt. 5、学习难点：区分 a 和 an 的用法。二【自主学习】：情景一：桌上有一个苹果，你想问对方如何来提问“这个用英语怎么说？”1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。2.从Aa至Rr，我总共学了4个元音字母，它们的大小写分别是3.小组合作用英语完成对话。 1)熟识朋友见面的问候语和应答。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 2) 一天见面打招呼的用语 。- Good morning, Helen! - Bob! 用心学习，细心总结，准确答题，别忘了，还有一道拓展题哦！-Good , Eric! - Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! - , Dale! - Hi, Alice! - Hi, Cindy! -Hello, Frank! -Hello, Dale! 三【合作探究】：1.看图认一认 1a 中认识的字母，并把它找出来。小组讨论答案，教师巡回检查。 2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。3.1b听录音并跟读。 4.师生互动 老师举起一把钥匙说: Whats this in English ? Its a key . 重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。四【展示质疑与小结】：小组互动：1）1c看图片或者用实物小组做对话练习。 2）用图中物品，双人自由问答并表演。 Whats this in English? Its a /an 3）观察区分 a 和 an 的用法。 五【能力检测】：1.单项选择。 ( ) 1.Whats this in English? Its . A. Orange B. an orange C. a orange ( ) 2.Whats this ? Its a pen. A. in English B. for English C. English( ) 3. this? Its an apple. A. Whatre B. What C. Whats( ) 4.Whats this？ . A. Thiss a quilt B. Its a quilt C. Im a quilt ( ) 5.Hello, Eric! ,Dale ! A. Hello . B. Sit down C. Im OK( ) 6.How are you,Helen?.A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. Im OK.六【课外拓展】：IiRr这几个字母你会读写吗?七【星级评价】：自评 他评 师评 及时订正读准字母，记住新词，还要会说确认物体的句型：What读准字母，记住新词，还要会说确认物体的句型：What s this培养用英语交流的习惯。 培养用英语交流的习惯。 第二课时（2a-2e） 主备人：占昭君 审核人： 审核时间：课型： 班级： 姓名：重点字母单词Ii Jj Kk LI Mm Nn Oo PP Qq Rr map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt重点词组P NBA kg重点句子Whats this in English ? Its a key.一【目标导学】：1知识目标： IiRr 的朗读和辨认及正确书写。2能力目标： 会正确读写字母。3、情感目标：学习字母及三个缩略词 P / NBA / Kg 的含义提高学习兴趣。4、学习重点：IiRr 的朗读和辨认及正确书写5、学习难点：字母的书写笔顺。二【自主学习】：情景一：我们一共学习了几个字母啊？IiRr这几个字母你会朗读及正确书写吗？（1）读句子，连线配对 A. Spell it, please. a. Hi！ B. Whats this? b. Good morning! C. Hello，Cindy！ c. Its an orange. D. How are you? d. Im OK. E. Good morning! e. O-R-A-N-G-E （2）选择大小写不一致的一组字母。 ( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk ( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd ( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh ( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj ( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd三【合作探究】：1.小组对话辨认物体。 A: What is this in English? B: Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt . 2.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母。 map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt 3. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母 IiRr。 4.学习字母 Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr 的正确发音。 Iiai Jjdei Kkkei LlelMmem Nnen OoeuPppi: Qqkju: Rra:用心学习，细心总结，准确答题，别忘了，还有一道拓展题哦！5.正确书写字母。四【展示质疑与小结】：“用英语”是in English,“用汉语”可以用in Chinese吗？五【能力检测】： 1选择填空。 ( ) 1. Whats this English? A. on B. in C. at D. for ( ) 2.- Whats this? - Its orange.A. a B. an C./ D. am ( ) 3.- Whats this? - Its a .A. egg B. orange C. map D. apple ( )4 - ? -Its a key. A. Whats this? B. What color is it? C. Spell it. D. How are you?2.将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。1) M H A I K C D E J N P O R B F G L Q 2)c d a h j i m g r o l n q e k p b f 3)写出他们的邻居。 Cc , Jj , Ff, Mm ， Oo , Hh .六【课外拓展】：spell的意思你知道吗？你会正确运用这个词吗？七【星级评价】：自评 他评 师评 及时订正这个可是本节课的重点和难点，还是易错点，一定要非常小心，认真辨析！第三课时（3a3e）主备人：占昭君 审核人： 审核时间：课型： 班级： 姓名：重点字母单词Ii Jj Kk LI Mm Nn Oo PP Qq Rr maprulerpenorange key jacketquilt重点词组in English重点句子Whats this in English ? Its a key.Spell it, please.K-E-Y.一【目标导学】：1、知识目标：正确使用冠词a/an。灵活运用句型 Whats this in English ? Its a/an.Spell it, please. K-E-Y.2、能力目标：灵活运用Whats this in English ? Its a/an.Spell it, please.K-E-Y.3、情感目标：运用句型进行询问，增强语感。4、学习重点：熟记单词 spell， please .灵活运用 Whats this in English ? Its a/an.Spell it, please. K-E-Y.5、学习难点：正确使用冠词a/an。二【自主学习】：情景一：我们用一些物品来展开对话吧.1.按顺序默写出所学大、小写字母 。2. 整理单词的字母顺序.qulit_ rulre_ eky_ lpsle_ pleesa _ arknF_ kcajte_ mpa_ 三【合作探究】：1.猜句意Spell it, please.2.学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.3.学习单词 spell, please .4.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话 .5.表演1a（用老师所示物品问答）.6.听1b，小组检查、核对 .用心学习，细心总结，准确答题，别忘了，还有一道拓展题哦！7.比一比：看图2a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。8.听录音做3a -3b .四【展示质疑与小结】：小组讨论：1.拼写单词时，应注意哪些方面？2.Spell it,please.和Please spell it.含义相同吗？五【能力检测】：（1）.用is ,am ,are 填空。1）I _Frank. 2) This _a pen.3) What_this ?4) How_you ? 5) It_a key .（2）选择填空( )1.This is _orange jacket.A.an B.a C./( )2.Whats this _ English .A.in B.for C.on( )3.- Spell it , please. -_ A.map B.MAP C.M-A-P( )4.-Alice,whats this in English?-_A.Its pen B.Its a pen C.This is a pen( )5.-How are you? -_A.hello B.Thanks C.Im OK（3）用物件pen编四个句子，进行问答，注意标上标点符号。六【课外拓展】：元音字母I,O的发音你掌握了吗？七【星级评价】：自评 他评 师评 及时订正语音学习很重要，你知道哪几个是元音字母吗，你知道元音的发音吗？第四课时（4a4d）主备人：占昭君 审核人： 审核时间：课型： 班级： 姓名：重点字母单词Aa Ee Ii Oo 重点词组in English重点句子Whats this in English ? Its a key.Spell it, please.K-E-Y.一【目标导学】：1知识目标：掌握元音字母I,O的发音。2能力目标：熟练运用本单元的字母和交际用语。3、情感目标：和朋友见面时用所学知识与他们打招呼。4、学习重点：掌握元音字母I,O的发音。5、学习难点：掌握元音字母I,O的发音。二【自主学习】：情景一：我们一共学习了几个字母，哪几个是元音字母呢？1.按顺序默写出所学大、小写字母 。_-_3.写出用英语询问物体的句子。_4.写出用英语询问怎样拼写的句子。_三【合作探究】：1、小组合作完成4a 4b的内容。2、听一听，读一读总结4个元音字母的主要发音，把字母及单词按发音相同因素分类。A Aa Hh Jj Kk / Frank thanks jacket map E Bb Cc Dd Ee Gg / Ff Ll Mm NnI Ii hi fine / quilt in O Oo OK / orange dog 3、小组朗读：根据所学的A，E，I，O的发音规则，和同伴一起大声拼读生词。用心学习，细心总结，准确答题，别忘了，还有一道拓展题哦！四、【展示质疑与小结】：元音字母的发音规律你掌握了吗？五、【能力检测】：1、选择填空( )1.This is _ nice jacket.Aan Ba Cone D( )2.Whats that _in Chinese?A. in Bto Con Dat( )3._ your book?AThis is BIs its CIts D. Is this( )4.-Colin，whats this in English? -_.AThis is a pen BIts a pen CIts pen D. This is pen( )5.Is this _ English book?Aa Ban Cone D. /2、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。相同打“S”，不同打“D”( )1.name；Grace ( )2.quilt；nice ( )3.hello；OK( )4.not；what ( )5.do；too ( )6. nice；fine( )7.my；Cindy ( )8.cap；Kate ( )9. nice；Linda六【课外拓展】翻译句子1这是麦克。_ 2瞧，这是什么?_ 3这个用英语怎么说?_ 4请拼写一下。_七【星级评价】：自评 他评 师评 及时订正单元小结 一个单元的学习结束了，你的身边发生了哪些有趣的事情？对照本单元的学习要求，你还有哪些收获呢？读准字母，记住关于颜色的名词看谁记得快又多。预备篇Unit3知识框架图预备篇Unit3知识框架图Starter Unit 3 What color is it?第一课时(1a1c) 主备人：占昭君 审核人： 审核时间：课型： 班级： 姓名：重点字母单词Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zzblue,green,red,yellow,black,white,color,purple,brown重点词组What color重点句子Whats this ? ItsV . What color is it ? Its red.一【目标导学】：1.知识目标：掌握S- Z以及词汇blue,green, white,color,purple,brown2.能力目标：正确认读Ss-Zz八个字母。 3.情感目标：培养学生用英语对话的习惯。4.学习重点：会读字母。5.学习难点：辨认颜色。二【自主学习】：情景一：我们用一组对话来练习8个字母及颜色的单词吧。1、朗读字母。Sses Ttti: Uuju: Vvvi: Wwdblju: Xxeks Yywai Zzzi:zed2、英汉互译。1. 红色_ 2. 绿色_ 3. 白色_4. yellow_ 5. green_ 6. black_三【合作探究】：1师生互动，老师拿起教室中的物品提问颜色，再用实物反复操作,让学生观察拼写，掌握发音，相互问答。用心学习，细心总结，准确答题，别忘了，还有一道拓展题哦！2.1c看图片或者用实物小组做对话练习。 用图中物品，双人自由问答并表演。Whats that？What color is it?四【展示质疑与小结】：学习字母，辨认颜色你学会了吗？五【能力检测】：1.按括号内所给要求写出适当形式。1).white (反义词)_ 2).Im（完整形式）_ 3).what is（缩略形式）_ 4).its（完整形式）_5).Uu( 同音词) _2.单项选择。 ( ）1. Whats this in Engli