四川省成都市高考生物一轮复习 必修部分 第六章第四节生物的变异（二、染色体变异）课件.ppt

二 染色体变异 一 染色体结构的变异1 染色体结构变异的类型染色体结构变异主要有四种类型如右图所示 1 图a表示染色体的某一片段 2 图b表示染色体某一片段 移接到另一条非同源染色体上 缺失 3 图c表示染色体中 4 图d表示染色体某一片段的位置 2 染色体结构变异的危害染色体结构的改变 都会使排列在染色体上的基因的和发生改变 从而导致性状的变异 这种变异对生物一般是的 有的甚至会引起死亡 增加了某一片段 颠倒了180 数目 排列顺序 有害 二 染色体数目的变异1 染色体组细胞中的一组染色体 其在形态和功能上 但携带着控制一种生物生长发育 遗传和变异的的一组染色体 非同源 各不相同 全部信息 配子 三个或三个以上 2 单倍体与多倍体的比较 花药离体培养 秋水仙素 配子 受精卵 高度不育 三 基因突变 基因重组和染色体数目变异的比较 重新组合 前期和后期 间 碱基对 碱基对 交叉互换 所有生物 有性生殖 诱变 杂交 单倍体 新基因 1 下列有关 一定 的说法正确的是 生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组 经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子 体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体a 全部正确b c d 全部不对 解析 如果此生物体是二倍体 生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组 如果是四倍体的时候 则配子中的染色体是两个染色体组 如果单倍体中还有等位基因 则经秋水仙素处理后得到的是杂合子 如果生物体是由受精卵发育而来的 体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 由配子不经过受精作用 直接发育而成的生物个体 叫单倍体 答案 d 2 2011 烟台模拟 图甲显示出某物种的三条染色体及其上排列着的基因 图中字母所示 试判断图乙列出的 1 2 3 4 四种变化依次属于下列变异中的 染色体结构变异 染色体数目变异 基因重组 基因突变a b c d 解析 与图甲相比 图乙中 1 所示染色体缺失了某片断 导致基因b q丢失 属染色体结构变异中的 缺失 图乙中 2 显示同源染色体互换相应片断导致bq与bq两对等位基因互换位置 应属基因重组 图乙中 3 发生了基因突变 导致m变为m 图乙中 4 发生了一条染色体与另一条非同源染色体互换片断导致st与bq互换 这应归于染色体结构变异中的易位 答案 b 3 如图为果蝇体细胞的染色体组成 以下说法正确的是 a 染色体1 2 4 5组成果蝇的一个染色体组b 染色体3 6之间的交换属于基因重组c 控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上d 细胞内染色体有5种形态 有性生殖过程中3 4可能发生交叉互换现象 解析 染色体组中不应出现同源染色体 而1 2为同源染色体 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 非同源染色体之间的交换属于染色体变异 3和6为非同源染色体 它们之间的交换属于染色体变异 控制果蝇红眼或白眼的基因位于x染色体上 而图中1为x染色体 2为y染色体 由图可知 细胞内有5种形态的染色体 3和4是同源染色体 在减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换 答案 d 4 2011 湘潭模拟 农作物育种上 采用的方法有 诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 它们的理论依据依次是 基因突变 基因交换 基因重组 染色体变异a b c d 解析 诱变育种的原理是基因突变 杂交育种的原理是基因重组 多倍体育种的原理是染色体变异 单倍体育种的原理是染色体变异 答案 a 5 分析图中各细胞内染色体的组成情况 并回答相关问题 1 一般情况下 一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是 2 图c中含 个染色体组 每个染色体组含 条染色体 若某植物细胞染色体组成如c细胞所示 则由该植物细胞组成的生物体可育吗 若不可育 如何处理才能产生有性生殖的后代 3 对于有性生殖生物而言 若 由b细胞组成的生物体是二倍体 若 由b细胞组成的生物体是单倍体 4 假若a细胞组成的生物体是单倍体 则其正常物种体细胞内含 个染色体组 5 已知某生物体细胞基因型为aaabbb 它可用图 表示 解析 根据图中染色体形态 数目判断a细胞含有4个染色体组 b细胞含有2个染色体组 c细胞含有3个染色体组 d细胞含有1个染色体组 所以由d细胞组成的生物体一定是单倍体 单倍体生物一般是高度不育的 二倍体 或多倍体 与单倍体判断依据是个体发育的来源 若来源于未受精的生殖细胞 不论细胞中含有多少个染色体组 都是单倍体 答案 1 d 2 33不可育 用秋水仙素处理其幼苗 诱导使之发生染色体数目加倍 3 该个体由受精卵发育而来该个体由未受精的有性生殖细胞直接发育而来 4 8 5 c 示例1 2009 江苏高考 在细胞分裂过程中出现了甲 乙2种变异 甲图中英文字母表示染色体片段 下列有关叙述正确的是 甲图中发生了染色体结构变异 增加了生物变异的多样性 乙图中出现的这种变异属于染色体数目变异 甲 乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 甲 乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验a b c d 解析 由甲图染色体上的基因排序变化可知 染色体发生了结构变异 该变异既可以发生在减数分裂过程 也可以发生在有丝分裂过程中 乙图是发生在有丝分裂后期的染色体没有平均分配而导致的染色体数目变异 染色体结构变异和数目变异均可在显微镜下直接观察到 答案 c 2 单倍体基因组和染色体组的确定 由此可见对于有性染色体的生物 二倍体 其单倍体基因组为常染色体 2 性染色体 对于无性染色体的生物 其单倍体基因组与一个染色体组相同 2 快速确认二倍体 多倍体与单倍体体细胞含1个染色体组的个体为单倍体 体细胞含两个或多个染色体组的个体可能是二倍体与多倍体 也可能是单倍体 这取决于其发育起点是配子 还是受精卵 1 某些类型的染色体结构和数目的变异 可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别 a b c d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图 它们依次属于 a 三倍体 染色体片段增加 三体 染色体片段缺失b 三倍体 染色体片段缺失 三体 染色体片段增加c 三体 染色体片段增加 三倍体 染色体片段缺失d 染色体片段缺失 三体 染色体片段增加 三倍体 解析 a图只多了一条染色体 属于三体现象 b图染色体片段4增添 也可以称为重复 c图大小 形态相同的染色体有三条属于三倍体 d图缺少片段3 4 属于染色体片段缺失 答案 c 2 从如图a h所示的细胞图中 说明它们各含有几个染色体组 正确答案为 a 细胞中含有一个染色体组的是h图b 细胞中含有两个染色体组的是g e图c 细胞中含有三个染色体组的是a b图d 细胞中含有四个染色体组的是f c图 解析 根据图形判断可知 a b图含有三个染色体组 c h图含有两个染色体组 e f图含有四个染色体组 d g图含有一个染色体组 答案 c 示例2 2009 上海高考 右图中 和 表示发生在常染色体上的变异 和 所表示的变异类型分别属于 a 重组和易位b 易位和易位c 易位和重组d 重组和重组 解析 图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐妹染色单体的交叉互换 属于基因重组 图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 属于染色体结构变异的易位 答案 a 1 比较染色体结构变异中的易位与基因重组中的交叉互换 2 染色体结构变异与基因突变的区别 1 染色体结构变异使排列在染色体上的 基因的数目和排列顺序 发生改变 从而导致性状的变异 2 基因突变是 基因结构 的改变 包括dna分子中碱基对的增添 缺失和改变 基因突变导致 新基因 的产生 染色体结构变异未形成新的基因 如图所示 3 基因突变与其他两种可遗传变异的区别三种可遗传变异中 在基因内部作出改变从而产生新基因的唯有 基因突变 染色体变异与基因重组都不曾改变基因的内部结构 即基因仍是 完好的 3 2011 青岛调研 下列有关两种生物变异的种类的叙述 不正确的是 a 图a过程发生在减数第一次分裂时期b 图a中的变异未产生新的基因 但可以产生新的基因型c 图b过程表示染色体数目的变异d 图b中的变异未产生新的基因 但可以改变基因的排列次序 答案 c 4 下图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因 下列选项的结果中 不属于染色体变异引起的是 解析 a为染色体中某一片段的缺失 b为非同源染色体中某一片段移接到该染色体上 d为染色体某一片段的位置颠倒了180度 而c为基因突变 答案 c 示例3 2010 安徽高考 如图所示 科研小组用60co照射棉花种子 诱变当代获得棕色 纤维颜色 新性状 诱变1代获得低酚 棉酚含量 新性状 已知棉花的纤维颜色由一对基因 a a 控制 棉酚含量由另一对基因 b b 控制 两对基因独立遗传 1 两个新性状中 棕色是 性状 低酚是 性状 2 诱变当代中 棕色 高酚的棉花植株的基因型是 白色 高酚的棉花植株的基因型是 3 棕色棉抗虫能力强 低酚棉产量高 为获得抗虫高产棉花新品种 研究人员将诱变1代中棕色 高酚植株自交 每株自交后代种植在一个单独的区域 从 的区域中得到纯合棕色 高酚植株 请你利用该纯合体作为一个亲本 再从诱变1代中选择另一亲本 设计一方案 尽快造育出抗虫高产 棕色 低酚 的纯合棉花新品种 用遗传图解和必要的文字表示 解析 本题考查生物性状显隐性的判断 以及诱变育种和单倍体育种等知识 意在考查综合分析能力和语言表达能力 1 从诱变当代棕色 高酚个体自交 后代出现棕色和白色 说明棕色为显性 从诱变当代白色 高酚个体自交 后代出现低酚和高酚性状 说明低酚为隐性 2 从诱变当代个体自交后代的表现型即可判断出棕色 高酚的棉花植株的基因型为aabb 白色 高酚的棉花植株的基因型为aabb 3 依题意 要尽快获得纯合的棕色低酚植株 aabb 结合已知纯合体aabb 只要从诱变子代中选取白色低酚 aabb 个体 并利用单倍体育种的方法即可 在书写遗传图解时 需要标明表现型 基因型 同时注明必要的文字如花药离体培养 秋水仙素处理等 答案 1 显性隐性 2 aabbaabb 3 不发生性状分离 或全为紫色棉 或没有出现白色棉 几种常见育种方法比较 5 2011 福州模拟 某生物的基因型为aabb 通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物 aabb ab aabbc aaaabbbb 则用到的技术依次是 a 诱变育种 转基因技术 花药离体培养 细胞融合b 杂交育种 花药离体培养 转基因技术 多倍体育种c 花药离体培养 诱变育种 多倍体育种 转基因技术d 多倍体育种 花药离体培养 诱变育种 转基因技术 答案 b 6 如图所示由某种农作物品种 和 培育出品种 的几种方法 下列有关说法错误的是 a 经过过程 培育形成品种 常用的方法是花药离体培养 b 过程 常用一定浓度的秋水仙素处理品种 的幼苗c 由品种 直接形成品种 的过程必须经过基因突变d 由品种 和 培育品种 的最快途径是 解析 本题中所涉及的育种方法有诱变育种 杂交育种 单倍体育种 原理分别是基因突变 基因重组 染色体变异 其中单倍体育种明显缩短了育种年限 是培育品种 的最快途径 答案 d 示例 粮食是人类生存的基本条件 随着人口增加 耕地面积减少 提高单位面积的粮食产量 质量 自然成了人们解决粮食问题的主攻方向 为提高农作物的单产量 获得早熟 抗倒伏 抗病等性状 科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合农民要求的新品种 请根据下面所提供的材料 设计一套育种方案 培育出农民所需的小麦或水稻品种 生物材料 a小麦的高秆 显性 抗锈病 显性 纯种 b小麦的矮秆不抗锈病纯种 c水稻的迟熟种子 非生物材料 根据需要自选 1 育种名称 育种 2 所选择的生物材料 3 希望达到的结果 4 预期产生这种结果 所需性状类型 的概率 5 写出育种的简要方法 过程 可用图解 6 简答选择能稳定遗传的新品种的方法 解析 此题考查学生利用变异的原理 培育作物的新品种的育种方案设计能力 本题为开放性题目 学生可根据不同的原理 采取不同的方法培育出作物的优良品种 针对不同育种目标的育种方法归纳 1 2010 江苏高考 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题 人们培育出三倍体牡蛎 利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 a 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂 然后培育形成新个体b 用被 射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞 然后培育形成新个体c 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中 然后培育形成新个体d 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体 然后培育形成新个体 解析 a项中利用水压抑制受精卵的第一次卵裂 使细胞中的染色体数目加倍 将发育成四倍体的个体 b项中处理之后 新个体其实由卵细胞直接发育而来 因此新个体是含一个染色体组的单倍体 c项中是利用胚胎细胞进行克隆 获得的个体依然是二倍体 d项中受精后的次级卵母细胞中含三个染色体组 一个来自精子 一个是将要分配到受精后的卵细胞中的 一个是将要分配到极体中的 若阻止受精后的次级卵母细胞释放极体 则三个染色体组共同存在于受精卵中 由受精卵发育为三倍体的新个体 答案 d 2 2008 广东高考 关于多倍体的叙述 正确的是 a 植物多倍体不能产生可育的配子b 八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种c 二倍体植株加倍为四倍体后 营养成分必然增加d 多倍体在植物中比在动物中更为常见 解析 植物的四倍体 六倍体 八倍体等能产生可育的配子 八倍体小黑麦是利用异源多倍体育种的方法培育的 二倍体植物加倍为四倍体后 营养成分不一定增加 答案 d 3 2008 广东高考 改良缺乏某种抗病性的水稻品种 不宜采用的方法是 a 诱变育种b 单倍体育种c 基因工程育种d 杂交育种 解析 因题中交代是缺乏某种抗病性的水稻品种 欲改变其品种 可以用基因工程的方法 定向导入该种抗病性基因以改变其性状 也可以用杂交育种的方法 将该水稻品种与另一有该抗病性的水稻品种杂交 使优良性状集中在一起 或者可采用诱变育种的方法 诱导该水稻品种发生基因突变 产生该抗病性基因 答案 b 4 2008 天津高考 为获得纯合高蔓抗病番茄植株 采用了下图所示的方法 图中两对相对性状独立遗传 据图分析 不正确的是 a 过程 的自交代数越多 纯合高蔓抗病植株的比例越高b 过程 可以取任一植株的适宜花药作培养材料c 过程 包括脱分化和再分化两个过程d 图中筛选过程不改变抗病基因频率 解析 过程 的自交代数越多 杂合高蔓抗病的比例越来越少 纯合高蔓抗病的比例越来越高 过程 可以任取f1植株的适宜花药进行离体培养 过程 由高度分化的叶肉细胞培养