幼儿大班科学教案《信的旅行》.doc

幼儿教育：_幼儿大班科学教案信的旅行教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿大班科学教案信的旅行活动目标：感知和探索现代生活中常见的通讯工具，感受科学技术给人们生活带来的方便。学习在常见的几种电话机上给亲人或同伴那拨打电话。了解110、119、120等紧急求助电话的号码和使用要求。学习自制小电话。活动准备：让幼儿回家问问家长最近是否受到过信，是谁寄来的，看看信是什么样的。教师准备一些自己最近收到的信。指导要点：谈话导入：爸爸妈妈最近是否收到过信，信是什么样子的？为什么信能从遥远的地方送到我们手上？出示信封，引导幼儿观察信封的结构和书写规范。老师最近也收到几封信，咱们一起看看能寄到我们手上的信封上都有什么？教师给每组分发两个信封，让幼儿观察信封。提问：能寄到我们手上的信封上有什么？（如写好收信人的邮政编码、地址、姓名，贴有邮票、盖有邮戳，还要写上寄信人的地址，邮政编码等）讨论：这些信是怎样从其他人那儿寄到我们这儿的？为什么信封上除了要写收信人的邮政编码、地址、姓名，还要写上寄信人的地址、邮政编码等？讨论和引发幼儿的寄新活动。最近小朋友们做了许多好看的卡片，你们想把卡片寄给谁？如果要寄给他们，我们需要做什么？第 3 页 共 6 页幼儿大班科学教案动物尾巴的秘密【活动目标】1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。3、发展幼儿的观察力，探究力，和语言表达能力。【活动准备】1、课件小壁虎借尾巴。2、动物尾巴记录表和幼儿人数相等，教师示范图一张。3、音乐：尾巴谣。【活动过程】一、音乐：尾巴谣。幼儿与老师共舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。二、图片引出动物尾巴，并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。1、谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。壁虎的尾巴像绳子、针金鱼的尾巴像扇子牛的尾巴像鞭子、毛笔燕子的尾巴像剪刀3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图（出示在展板上）。三、由课件小壁虎借尾巴引出尾巴的作用1、提问：故事里发生了什么事情？都出现了哪些动物？有没有动物把尾巴借给小壁虎？为什么？2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。牛的尾巴可以赶苍蝇。燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图（出示在展板上）。四、出示动物尾巴记录表1、教师示范画不同的“形状标记”，“作用标记”。2、请个别幼儿示范画“标记图”。五、出示多种动物图片1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等2、老师进行讲述总结。松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着降落伞的作用。袋鼠的尾巴长满了肌肉，起着支撑的作用，还能帮助它跳跃的很高很远。鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的报警器，当敌人靠近鹿群，遇到危险时，首先发现敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点，鹿群就会马上逃离。六、幼儿自由操作“动物尾巴记录表”。幼儿一起分享探讨并交流自