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文档简介

得道多助，失道寡助第一课时一、教学目标1、积累学习文言文词汇；2、了解孟子及其主张；3、学习议论文相关知识，如找论点，论据；4、理解作为领导者所必备的才能。二、教学重点难点1、学习文中相关的词语，解释翻译；2、理解掌握文中的含义；3、背诵课文。三、教学步骤（一）导入新课1、同学们，在春秋战国时期，有一位伟大的教育家、思想家他是谁？（孔子）今天，我们又来了解继孔子之后的另一位伟大的儒家孟子。（1）检查学生预习情况：齐读课文得道多助，失道寡助、（2）生字词语米粟（SU）,亲戚畔之（pan）（3）作者介绍：孟子（前372289）名轲，战国中期思想家、教育家，是继孔子之后儒家学派的又一大师，被推尊为“亚圣”，孟子一书是儒家经典之一。孟子主张“仁政”“王道”希望统治者“不嗜杀人者”才能统一天下。2、听课文朗读值得注意的是：音准，有感情，快慢停顿适度。3、学生朗读（二）课文探究1、这是一篇议论文，刚才同学们朗读了课文，不知你们是否知文章的论点是什么？2、文章作者在论述论点的时候，是借什么来讲述。明确：作战。3、那么，作战又需要什么条件？明确：天时、地利、人和。图片展示：（1）三国时的草船借箭天时；（2）钓鱼城的险要地利；（3）抢渡铁索桥人和。4、这三个条件哪个最重要：人和决定战争胜败的关键。5、什么叫“人和”：就是施行“仁政”，“多助”“天下顺之”。6、文章在论述“人和”的重要性时，先用了四个并列的否定句，是哪四个否定句？请大家找一找。明确：城非不高也不多也。7、这四个否定句充分说明了：地利不如人和。8、紧接着为了阐明“得道者多助”，作者也先用了三个否定
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