幼儿园大班美术《青花花灯》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术青花花灯(四篇)目录：幼儿园大班美术青花花灯一幼儿园大班美术青花花灯说课二幼儿园大班美术优秀教案森林城市三幼儿园大班美术可爱的动物四- 1 -幼儿园大班美术青花花灯一设计意图：“青花瓷”是中国娃大主题中的一个美术活动，青花瓷各种丰富的造型、精致的花纹和图案及其独特的艺术效果都可以作为幼儿美术欣赏与创作的元素，通过教学引导，让幼儿充分感受青花的美丽，从中体会中国特有的一种文化气息。但是孩子们在日常生活中对青花瓷的接触不多，相对缺乏视觉感知，本次活动先让孩子们欣赏相对简单的青花瓷艺术品的各种造型和花纹，通过提问、讨论，逐步引导幼儿认识、了解并喜欢青花瓷，并激发他们的兴趣，将秀美的花纹移植到白纸上，然后通过折、剪、贴几道简单的工序，以花灯形式进行立体作品展示，将蓝白相间的韵味带入幼儿美术课堂，享受挑战与创作的双重快乐。活动目标：1引导幼儿欣赏青花瓷的色彩和花纹美，了解部分纹饰的基本特点。2鼓励幼儿大胆将青花花纹运用在花灯上，体验创造美的乐趣。活动准备：1蓝色水彩笔、白纸、剪刀；教学。2课前有做花灯的经验。活动重点：欣赏并学会画几种简单的青花花纹。活动难点：运用多种花纹和谐有序地构造整体的青花花灯画面。活动过程：环节活动过程设计意图一、图片导入，引发兴趣1请幼儿欣赏青花瓷瓶图片。2引导幼儿发现我国的青花瓷器的外观颜色就是蓝白相间的。（我们说是青花，实际是蓝色与白色的搭配，花纹一般都是蓝色的，这是一个美丽的青花瓷瓶。）以图片导入，激发幼儿对青花瓷的兴趣二、 欣赏瓷器，学画花纹1出示青花瓷盘图片，引导孩子欣赏青花瓷盘上的花纹。教师小结：原来青花瓷上面的图案可以这么多，有动物、有山有水有风景。2出示青花瓷瓶，引导孩子欣赏青花瓷瓶上的花纹。教师重点指导罗圈、花朵、蕉叶、雪花等花纹的画法。教师小结：原来青花瓷花纹还可以来自大自然，有花瓣、枝条、叶子、海水等图案；引导幼儿观察、了解青花瓷艺术品上的各种花纹，示范简单的几种花纹，为孩子提供创作素材三、花纹拼图，学做花灯1现代青花欣赏，展示各类现代青花花灯图片2设计花灯纸面，尝试不同花纹的拼合效果。3花灯制作方法简单回顾过程，通过折、剪、粘贴几道基本工序，展示完成的青花瓷花灯进行成品欣赏。利用青花大拼图来丰富幼儿创作的经验四、幼儿创作，作品展示1幼儿每人一张白纸制作花灯。 2要求将画面尽量丰富化，鼓励幼儿选取多种图案进行创作。3完成的花灯展示于桌面上。集体欣赏同伴的作品并评价。集体展示，引导幼儿在欣赏同伴的基础上，说说自己的作品设计。3 / 9幼儿园大班美术青花花灯说课二今天我执教的是大班美术活动青花花灯，这个选材是由中国娃大主题中的一个美术活动衍生出来的，青花瓷各种丰富的造型、精致的花纹和图案及其独特的艺术效果都可以作为幼儿美术欣赏与创作的元素，而我在做一个课题时正好折了花灯，所以想尝试将青花元素和折纸花灯相结合，那本次活动先让孩子们欣赏相对简单的青花瓷艺术品的各种造型和花纹，通过提问、讨论，逐步引导幼儿认识、了解并喜欢青花瓷，并激发他们的兴趣，将花纹移植到花灯上。本活动的教学目标有两个：引导幼儿欣赏青花瓷的色彩和花纹美，了解部分纹饰的基本特点。 鼓励幼儿大胆将青花花纹运用在花灯上，体验创造美的乐趣。在第一环节中，我提供一个青花瓷瓶来导入，在激发幼儿的兴趣的同时认识青花瓷的颜色特点。在第二环节中，青花瓷的初步欣赏要让孩子们知道花纹的丰富性，不仅仅是局限在花卉植物等，还有动物、人物、风景等。先通过欣赏两个青花瓷盘来丰富创作经验，两个盘子上的青花图案简单形象，都是幼儿生活中最常见的事物，通过提问：第一个盘子上有什么？第二个盘子上画了什么？两个问题便能让幼儿建立对青花花纹感知体验：蓝白相间的色彩搭配；图案可以有动物、有山有水有风景。在欣赏范本的选择上，我挑选尽量简单生动、适合幼儿欣赏的青花瓷瓶，设计的元素不过于精细和繁琐，而是贴近幼儿生活，鱼儿、房子、树木、湖水有“青花”的意味，却又“平易近人”，这些东西和一般瓶子上繁复青花相比更有利于在欣赏时唤起孩子的回应和共鸣。在第三环节中，花纹的装饰区域分两块，花灯中间的图案设计，花灯两端的花纹装饰。青花花纹形式繁多，如何在一个范本中就能让孩子欣赏到基本的青花花纹，第二张瓷杯就中蕴藏了多种青花纹：雪花纹、罗圈纹、卷草纹、焦叶纹等等，这些花纹有简有繁，排列整齐，面目清晰，非常适合作为花纹的学习对象，幼儿在欣赏时都能将花纹联想到自己身边的事物，比如：小星星，蜗牛壳，小草，海水等。同时范本上的花纹排列有序，教师示范花纹作为幼儿布局上的范本，这为灯沿的花纹设计有序性埋下了伏笔。我想通过三张图的欣赏，让幼儿的创作基础更加扎实。 在花灯中间的花纹设计时，我采用用青花大拼图的形式，不断将不同的花纹进行组合来丰富幼儿创作的经验。最后幼儿将秀美的花纹移通过自己的想法植到白纸上，然后通过折、剪、贴几道简单的工序，以花灯形式进行立体作品展示，将蓝白相间的韵味带入幼儿美术课堂，享受挑战与创作的双重快乐。本次活动，通过欣赏材料和范画的有效性，可以解决了活动的重点和难点，幼儿的作品反馈也较为满意。但是活动指导时依然出现了很多问题，比如教师在幼儿作画环节中缺少和幼儿的沟通，应当多一些引导和鼓励性的指导语，比如：画的快的小朋友作品真丰富啊，慢的小朋友要加油了哦！在最后环节，教师点评时多一些噱头，比如让现场教师配合关灯拉窗帘等，这样幼儿作品的效果可能更好。今天我们三堂课虽然是一样的主题，一样的青花，但肯定都存在着这样或那样的问题，希望各位老师能在接下来的研讨环节多给我们提出宝贵的意见和建议，谢谢。5 / 9幼儿园大班美术优秀教案森林城市三活动目标：1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。3、对绘画活动感兴趣。4、以集体画的形式开展活动，培养集体意识。活动准备：1、范画。2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。3、已听过童话故事野猫的城市。活动过程：(一)知作画方式，产生作画兴趣。1、你们还记得野猫的城市这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢?2、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。3、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。(二)分组进行集体创作森林城市。1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。(三)欣赏评比。1、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品7 / 9幼儿园大班美术可爱的动物四活动名称：可爱的动物活动目标：1尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。2愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等活动过程：一在情境中请出动物1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）3你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？二说说学学做做1我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）三尝试运用符号记录动物的走路动作。1 刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。四交流讨论1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(及时鼓励幼儿)2 这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。设计思路：在主题活动可爱的小动物中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主