7一匹出色的马

一匹出色的马说课稿甘肃省庆阳市宁县焦村小学 豆亚丽一、说教材一匹出色的马是人教版二年级下册第二单元的一篇课文。讲述的是一家外出游玩时，妹妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让她当“马”骑，她忘记了疲劳，比大家都先到家的故事。课文写的非常美，在教学过程中，让学生边读边想象画面：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹；路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这些描写春景的句子自然清新，色彩明丽，从文字中想象画面为将来将画面写成文字打下了基础。二、说目标1正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会一家人一起散步所带来的乐趣。 2积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 3.学习爸爸那种巧妙解决问题的方法。 三、说教法、学法1愿意表现自己是儿童的共同特征。因此，我给了学生充足的时间，让学生大声朗读课文，并带着动作表演，达到加深课文理解的目的。2培养低年级学生积极对感兴趣的话题发表自己的意见，这是新课标中低年级学段口语交际的目标之一。在本节课中，让学生结合自己的生活体验来讲述运用不同的方法，取得不同的效果的故事，培养了学生的口语表达能力。四、说教学过程1.收集资料，激发兴趣。新课标指出：结合语文学习，观察大自然，对自己感兴趣的内容提出问题，并表达自己的看法，突出生活中既有语文，使学生开阔视野。课前，我布置学生寻找自己生活中的例子，看是用什么方法怎么来消除疲劳，并相互交流，激发了他们迫切想学习这一课的兴趣。2情感朗读。新改版的教材识字多，难度大，单一的去认，去写，既枯燥，又没有效果，所以在第一课时时我始终让学生在游戏中充分认读生字，能认识哪些字，能读好哪一段。激发了学生主动识字、读文的愿望,达到了较好的效果。第二节课就检查了第一课时所学生字，大部分学生都能正确读出生字，为学习本课奠定了基础。3.插想象翅膀，练口语能力。在第三个教学环节中，仍然是让学生在充分的情感体验中表面自己不同的看法和想法，使学生的思维、想象潜力充分发挥，并锻炼了口语表达能力。最后，让学生结合自己的体验，大胆说出自己的感受，将课堂教学与生活紧密结合起来，让学生真切地感受到语文就在身边，从而更乐意地学习语文，学好语文。五、说教学效果教学有法，教无定法。在课堂中让学生充分理解童趣，从而理解父亲这样做的绝妙之处，大家的课堂学习气氛浓厚，达到了教学的预期目的。一匹出色的马教学反思这是一篇极富童真童趣的故事，在备课时我多次研读文本并以孩童视角去赏析文字。一、本节课的成功之处1.教学中我充分备课，备自己、备学情，充分地解读文本，争取在文本中获取更多有价值的点。2.教学中我重点引导学生欣赏春天傍晚的美景，从而更好地欣赏美、感受美，进而心生幸福而愉悦之情，为下文的学习奠定情感基础。 3.在本课的教学中，我注重学生在读中感悟。课堂上引导学生深入朗读课文，让学生在文字里驻足、细品，不仅有利于学生了解文章的内容，理解文章内涵，还在无声中告诉学生“抓住关键词句阅读”这种基本有效的读书方法。二、本节课的不足1学生的行为习惯较差，在自主读文环节行为涣散，有同学在说话，没有阅读。2.在授课过程中忽略了对学生状态的调整。3.小组合作学习有待引导和加强。4.课堂语言不够精炼，教师说的多学生反而听得少。 三、今后改进措施1.今后的课堂教学中时刻关注学生的动态和状态，及时调整坐姿。2.加强