生物人教版七年级下册第四章第一节流动的组织——血液.docx

第1节 流动的组织血液1、 教学目标1. 描述血液的组成成分及各部分的功能。2. 尝试分析化验单及会区别血涂片的三种细胞3. 形成正确的血液观2、 教学重点和难点重点：血液的组成成分及各部分的功能难点：三种细胞的功能和相应的症状3、 教学方法自主合作探究四、 教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习针对本节课的学习，提出两个简单的问题。课前3分钟，独自阅读课本，完成下列问题：1、 血液是由 和 （包括 、 、 ）构成的。2、 血液不仅具有 作用，而且还具有 和 作用。了解本节课的学习内容，对本节课的学习有所准备。情境导入我们都有过这样的经历，生病了去医院，医生总会让我们去做个血常规化验，在化验单中你们会看到有哪些项目？为什么医生可以通过这些项目来判断我们的身体出现什么疾病呢？结合问题，回顾化验单的内容，积极思考，交流自己对血液的认识。将知识溶于情境之中，激发学生求知的欲望，增加学生学习的积极性。血液的组成成分1、 多媒体演示血液分层实验，提示学生认真观察并注意血液各部分的颜色及所占比例。2、 结合实验，指导学生阅读课本5页资料分析2，出示讨论问题，指导学生分组讨论：（1） 画出加入抗凝剂的血液，离心或静止一段时间后血液发生的变化，注意颜色的标记。（2） 结合血常规化验单，你认为血液可能由哪几部分组成的？化验单中所列成分分别位于哪一层？（3） 为什么把血液称为“流动的组织”？3、根据学生代表的阐述，归纳总结血液的成分。认真观察并回答实验现象，说出分层后各部分的颜色及比例。小组合作，画出血液的分层情况。阅读血常规化验单，理解RBA、WBC、Hb、PLT所代表的意义。根据化验单的提示，结合观察到的实验现象，小组合作探究各部分的组成，得出：血液由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成。第一层淡黄色的液体是血浆，最下层红色的液体是红细胞，交界处白色的物质是白细胞和血小板。培养学生的观察能力和思考能力。结合生活经验，通过观察实验和分析资料，培养学生根据生活经验及所学知识分析问题、解决问题的能力。血浆的成分及其功能出示血浆成分示意图，引导学生理解图示所代表的意义，并指导学生根据血浆的成分，分析推测血浆的功能。观察血浆成分示意图，说出血浆的成分及各部分所占的比例，思考血浆的功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。通过自主学习和教师的点拨，锻炼学生的逻辑推理能力。观察人血的永久装片医生在验血时，会将血液涂在装片上，放在显微镜下观察。医生在显微镜下观察到了什么？组织学生讨论：1、你所观察到的人血永久装片中数量最多的是哪种细胞？2、你是怎样区分白细胞和红细胞的？3、为什么没有看到血小板？将人血的永久装片放在显微镜下观察。结合教材思考并回答问题：1、 红细胞2、 红细胞小，成双凹圆盘状；白细胞大，数量较红细胞少。3、 血小板太小。通过实验，锻炼学生的实验操作能力和科研能力。各种血细胞形态结构特点及功能1、 出示一下表格，让学生通过学习教材5354页内容，自主填写完整。形态、结构功能数目体积有无细胞核红细胞白细胞血小板2、 出示以下合作探究问题，引导学生小组探究：（1）红细胞为什么是红色的？（2）某病人血常规检测发现白细胞的数量较正常值要高，如果你是医生，你会怎样对他说？（3）小明今年读七年级，最近发现自己经常头晕、乏力，去医院做血常规检验，发现红细胞的数量比正常值要少，那他患的是什么病？在饮食中他应该注意多吃含什么比较多的食物？（4）身体上的小伤口能自动止血，为什么？3、对学生的回答给出合适的评价，肯定他们的能力，补充其学习中的漏洞。阅读课本5354页内容，自主完成表格填写。小组内进行指正，修改。针对教师提出的问题，小组讨论，能够应用所学知识解决关于贫血、炎症、血液凝固等生活常见的现象。锻炼学生解读教材，分析教材的能力。小组合作，用本节课的知识解决生活中的问题，认识到血液对人体生命活动的重要性，小结组织学生归纳本节课的主要内容。归纳出血液的组成及血浆、红细胞、白细胞、血小板的结构特点和功能。总结、归纳达标检测1、 血浆中含量最多的物质是（ ）A、 水 B、蛋白质 C、葡萄糖 D、氨基酸2、 某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的成分分别是什么？3、 血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能是？自主完成问题。巩固知识，查漏补缺。板书设计 第一节 流动的组织血液1、 血浆成分：水、无机盐、蛋白质、葡萄糖等功能：运载血细胞，运输养料和废物2、 血细胞名称血细胞红细胞白细胞血小板形态两面凹圆饼状球状体积最大不规则体积最小数量最多最少细胞核成熟的无有无功能运输氧和部分二氧化碳吞噬病菌凝血和止血血浆的功能:运载血细胞,运输养料和废物五、 教学反思 本节课内容与我们的生活实际联系紧密，通过导入部分，能够有效的吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。在教学过程中关于血液永久图片