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文档简介

实验小学“五个一”心理健康教育总结 实验小学 五个一 健康教育 五月是 心理健康教育活动月 ，我校围绕主题积极开展 五个一 心理健康教育活动，通过 五个一 活动将心理健康教育渗透在学校教育的全过程，促进学生健康、和谐、全面发展。 一、制作一份心理健康教育手抄报 制作心理健康手抄报，普及心理健康知识。由陆侃岚老师（我校兼职心理健康教师）负责，组织五、六年级学生制作心理健康教育手抄报，手抄报内容都是同学们关心的心理健康热点问题，如心理健康的十大指标，正确面对压力，缓解压力的方法，心灵鸡汤，心灵故事屋，心理健康小笑话等，具有较强的可读性、实用性和知识性，展示在到橱窗后，深受同学们的好评，学校鼓励同学们的热情参与，让同学们在收集、整理材料过程中接受心育知识的熏陶。本次活动共评出10幅优胜作品。 二、出版一期心理专刊板报，加强学生心理指导。 由各班具体负责，学校心理健康进行检查评比。黑板报内容主要是收集同学中普遍存在的心理困惑和疑难问题，如青春期、人际关系、情绪调整等，帮助学生解答，增强心理健康教育的针对性和实效性。 三、观看一部心理健康教育影片 5月15日，组织六年级观看心理健康教育影片男生、女生，同学们通过观看影片，了解男生、女生的生理、心理特点，还写了86篇感。 四、组织开展一次心理健康教育主题活动 利用周一（5月12日）下（全校），由张婷老师的同享一片蓝天心理健康教育专题，引导我们如何关爱他人。5月20日，由王四凤老师组织三（1）班开展了我想对爸爸妈妈说的心理健康教育主题班会，其他班主任进行观摩，让师生们再一次经历的心灵洗礼。 五、组织开展一次心理健康教育团体辅导 5月28日，由杜良珍（主任）组织四（3）班开展了做时间的主人的心理团体辅导，活动针对三年级学生的身心特征，由浅入深的引导学生合理的利用时间，做事不拖拉。 通过 五个一 心理健康教育活动，我校广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育。
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