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“五图归一”初中物理图象专题复习【教学目标】 1、知识与技能（1）会画路程时间图象。（2）知道初中物理所学的各种图象的物理意义。（3）了解各种图象的共同点与不同点。2、过程能力和方法（1）通过小组讨论归纳得出初中所学图象的共同点，培养学生分析归纳能力。（2）通过对图象应用问题的解答，培养学生知识的迁移能力。3、情感态度与价值观通过小组讨论所学图象的共同点，加强学生的团结协作意识，培养学生尊重他人学习成果的意识。【教学重点】对五个图象所表示的物理意义的归纳【教学难点】并解决一些未曾涉及的物理问题【教学准备】ppt课件，实物投影仪，复习参考卷【教学流程】【教学过程】一、引入开门见山，提出新教材的特色图象。让学生回忆所学过的物理图象，并提出教学要求。二、图象概述1、各种图象的作用和物理意义重点复习以下四种图象：（1）s-t图象：研究物体运动形式。s与t 比值是常数。（2）G-m图象：描述星球表面物体受到重力与物体质量关系。（3）m-V图象：图象描述的是物质的一种特性。m与V 比值是常数。（4）U-I图线：U-I图象用来描述的导体导电能力的U和I比值是常数。2、共同点（1）它们的图象都是过坐标原点的倾斜直线。（2）直线上任一点纵坐标和横坐标对应的物理量的比值是确定值。3、不同横坐标和纵坐标表示不同物理量，图线上各点所对应的物理量也不同，图象的物理意义就不同。0三、图象制作根据所给匀速直线运动的数据作相应的s-t图。时间 / 秒5101520路程 / 米10203040 练习：一物体做匀速直线运动，其通过的路程与时间记录如下：在直角坐标系中画出s-t图象。四、图象应用1、如图所示为某种玻璃的m-V图像，求：（1）体积为3厘米3玻璃的质量为多少克？（2）质量为10克的玻璃体积为多大？（3）该玻璃的密度为多大？2、某同学测甲乙两导体的电阻大小，由于遗失数据，只记录下两导体大概的U-I图象，你能判断哪个导体的电阻较大吗？3、如右图所示，为了研究物质的某种特性，某小组同学分别用三种不同的液体做实验。实验时，用量筒和天平分别测出甲、乙、丙三种液体不同体积时的质量，记录了有关数据，并依据数据作出了质量与体积关系的mV图象。（1）分析比较实验数据点B、D、G（或C、E、H或F、I）可知在体积相同时的质量关系，可得出的初步结论是：_。（2）分析比较实验数据点 的体积及质量变化的倍数关系，可得出的初步结论是：同种液体的质量与体积成正比。（3）进一步综合分析甲、乙、丙三条直线的物理意义，可归纳的结论有：（a） 。（b） 。（4）由以上分析可初步认为 表示了物质的一种特性 。 五、小结六、作业完成有关图象专题练习。【教学反思】本
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