班级口号 31900字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/75班级口号31900字班级口号1、新青年制造，永远的3082、同一片蓝天，五彩的308（胡立波）3、要做就做最好（俞奔）4、相信自己有一定能行5、308永恒的你，我，他（田恬）6、没有做不到，只有你想不到（卢任翔）7、班级永恒，友谊永存（朱运）8、相信自己，永远是最棒（孙骏郡）9、相信自己，永不放弃（张梦婷，庞璟）10、团结就是力量，奋斗才能成功（王佳琴）11、放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩（周盼）12、我们努力，我们自信，我们第一（钱解红）劈荆斩棘自强不息勇攀高峰誓争第一班训1、自爱，自立，自强，自信，自主（吕积娣）2、严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己（章历）3、拼搏务实，永不言败，坚持不懈，力争上游。王骏骅4、勤奋，刻苦，惜时，求实，创新。（韩筱筱）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/755、奋发图强，坚信自我，学会做人，学会负责。（江雯婷）6、今天我以班级为荣，明天班级以我为荣。（张海峰，王振凯）7、春天的播种为的是秋天的丰收，今天的努力为的是明天的成功。（周盼）8、自强拼搏，勤奋诚信，礼貌守纪，团结创新。（凌峰）9、敢于强的比，敢于勇的争，敢于高的攀，敢于快的赛。（朱琦）10、勇敢，果决，诚实，谦逊，诚实，宽容，奋进。（陈君莉）班歌1、新青年制造2、阳光总在风雨后3、我的未来不是梦4、梦想天堂班级精神、班级标语我们必须努力我们必然努力我自信我实在永不言败冲，向前冲，一定成功不做地下虫我是云中龙淡泊明志宁静致远人贵有志学贵有恒为了梦想，我们不懈努力精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/75学贵有恒，务实上进天道酬勤，厚积薄发学贵有恒，务实上进天行健，君子以自强不息勤奋学习求实拼搏有志者事竟成诚实团结拼搏进取不怒自威，亲而难犯有志者事竟成厚德载物庄敬自强挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上惜时笃学修诚尽责创优异成绩，交满意答卷团结拼搏让艺术点亮生命学会学习学会生活学会发展天行健，君子以自强不息拼搏进取精益求精我自信我实在永不言败博学审问慎思明辩成功源于努力胜不骄败不馁拼搏惜时如金自强不息上善若水自觉团结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/75勤奋进取顽强拼搏竞劲静净一份耕耘一份收获WORKHARDANDMAKEPROGRESESEVERYDAY（好好学习天天向上）潜心苦学锐意进取他山攻玉博采众长融合奋进山高为人峰天道酬勤拼搏进取他山攻石厚积薄发厚德载物呈现卓越天道酬勤博学进取精诚所至金石为开天道酬勤坚忍不拔是成功的动力顽强意志可以使人成就任何事业奋斗成就辉煌辉煌需要奋斗学贵以恒务识上进锲而不舍金石为开勤奋大造人生知识改变命运天道酬勤勤能补拙天行健君子以自强不息行胜于言超越自我知识启迪智慧阳光总在风雨后团结拼搏奋发向上团结拼搏铸就辉煌团结拼搏务实求真精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/75苦尽甘来风雨无阻同舟共济团结进取务实创优自律自强团结进取务实创新知识在于积累天才在于勤奋团结求实勤奋进取积极向上奋力拼搏团结进取开拓创新胸怀宽似大海我行我能团结严谨拼搏进取团结勤奋勇争第一团结守纪拼搏创新知识改变命运勤奋团结自律上进团结拼搏力创佳绩自尊自爱自强不息温暖文明出色团结奋进永争第一尊师爱生校园励志标语、校园格言、校园名言注重细节，追求和谐，强化管理，维护形象校训团结勤奋求实创新校风严肃活泼文明守纪务实高效开拓创新教风敬业严谨爱生争先精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/75学风尊师守纪勤学向上1、朱熹读书六法一、居敬持志。所谓“居敬”就是精神专一，注意力高度集中。所谓“持志”就是树立一个具体目标，或根据一个特殊问题去书本中搜集有关材料。二、循序渐进。所谓“循序”，就是遵循教材的客观顺序与学生的主观能力规定学习的课程或进度。所谓“渐进”，就是不能一味求快，而应按照课程逐字逐句逐章地去领会。三、熟读精思。所谓“熟读”，就是要把书本反复细读，直至滚瓜烂熟。所谓“精思”，就是反复寻绎文心，使书中意若出已之心。四、虚心涵泳。就是用客观公正的态度，站在著书者的立场解释书意，而不应根据主观的意愿去揣测古人的本义。接受著者平时简明的叙说，而不好高务奇，穿凿立异。五、切已体察。就是要求读书时，使书中道理与自已经验或生活结合起来，并以书中道理指导自已的实践。六、着紧用力。就是要以刚毅勇猛的精神去读书上，并且坚持到底而不懈怠。艺术与人生，只是一个晶球的两面，和人生无关系的艺术不是艺术，和艺术无关系的人生是徒然的人生。问题要看你的作品到底是不是艺术，到底是不是有益于人生。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/75郭沫若2、一忍可以支百勇，一静可以制百动。苏洵3、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并躯竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人能够处之泰然。（英）莎士比亚4、超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。（英）培根5、读书使人头脑充实。讨论使人明辨是非。作笔记则能使知识准确。读史使人明智。读诗使人聪慧、演算使人精密、哲理使人深刻、伦理学使人有修养，逻辑学使人长于思辨。总之，“知识”能改变人的性格。（英）培根（法）拉罗什福科6、那些太专注于小事的人通常会变得对大事无能。7、照着墨线锯下去，随便那木屑落在什么地方。（美）德莱塞8、欺骗有时成功，但它往往自杀。（黎）纪伯伦9、人一正直，什么都好了，这一条简明的原则便是科学的全部成果，便是幸福生活的全部法典。（俄）车黎尼雪夫斯基10、贪心的人想把什么都弄到手，结果什么都失掉了。克雷洛夫精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/7511、鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。（印）泰戈尔12、没有自然科学，现代人就没有生路。（俄）赫尔岑13、道德是照亮全面发展的一切方面的光源。（苏）苏霍姆林斯基14、一个人在社会上不仅是单独的个人，他是属于一个整体的，我们得时时顾及这个整体的利益，我们根本不可能离开它而独立存在。如果一个人离群索居，单独生活；真正的幸福将成为泡影。（德）冯塔纳15、一个人只有以他全部的力量和精力致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。（美）爱因斯坦16、善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。后汉书爱延传17、人的差距在于业余时间。（美）爱因斯坦18、一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。清丁福得19、让每一位学生走向成材之路20、为实现理想走进来，为服务社会走出去21脚踏实地，志在千里22、整洁卫生，安静休息23、静心以明志，学高以致远精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/7524、让我们用高尚打造一个宁静的空间，让我们用劳动营造一个良好的环境25、生活因努力而精彩，生活因拼搏而充实，学业与事业因坚持而成功26、自信创造奇迹，拼搏书写神话27、不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝28、我自信，我出色；我努力，我成功29、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步30、家长养育辛苦，报恩唯有苦读31、拼搏一时，赢得一生，32、最贫是无才，最贱是无志33、不敢高声语，恐惊苦读人34、一餐一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。35、无论是别人在跟前或者自己单独的时候都不要做一点卑劣的事情毕达格拉斯36“己所不欲，勿施于人。”（孔子）1知识改变命运，教育成就未来2教育就是培养习惯3教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运4凡事预则立，不预则废5反思昨天，立足今天，把握明天6天下大事必作于细精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/757为幸福人生做铺垫8自信创造奇迹拼搏续写神话9脚踏实地山让路持之以恒海可移10心志决定命运态度决定高度11苦学三年幸福一生走进教室踌躇满志走出教室意气风发我自信我出色我努力我成功给自己一个目标，让生命为它燃烧。如果你认为你能，或者认为你不能，你都是对的。我们是我们认为的人，我们将成为我们想成为的人。头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需点燃的火炬。在学习方面，你最有价值的财富是一种积极的态度。我自信，我成功；我努力，我成功；我成功，我快乐。学习要有速度，学习要有效率，但效率比速度更重要。学会很重要会学更重要精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/75勤奋能点燃智慧的火花，懒惰是埋葬人生的坟墓。成功艰苦的劳动正确的方法少说空话自信能鼓起前进的风帆自卑会熄灭奋斗的火焰播下行为的种子，可以收成习惯之果播下习惯的种子，可以收成性格之果播下性格的种子，可以收成命运之果。专心求成功正耳听智慧严肃活泼团结奋进积极主动谦虚谨慎持恒自强开拓创新班训自强不息，厚德载物。班风从我做起，从零开始。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/75要想取得令人羡慕的成绩，就要付出别人不曾付出的努力。班训世间自有公道付出总有回报说到不如做到要做就做最好目标超越自我，坚持到底,无限风光在险峰。班主任寄语有心就有翼我们来，我们就征服，因为一切皆有可能。COMEON成长路上，我们意气风发、豪情万丈，我们风华正茂、斗志昂扬。我们坚信付出定有回报。我们追求要做就做最好。只要阳光还在，梦想与激情就在，我们将一生追求永不泯灭的梦想；积极向上是我们，珍贵的品格，脚踏实地是我们不变的本色，一路上我们用微笑去经历一切；路漫漫其修远兮，我们一路奔跑，不断探索积极进取是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/75青少年克服困难，奋发向上的内在动力。班风敬静净竞班训细节决定成败态度决定一切校园标语三中精神以师德高尚为美以勤奋工作为本以无私奉献为乐以学校盛兴为荣教育是科学科学的价值在于求真教育是艺术艺术的生命在于创新人生的意义在追求中体现人生的价值在奉献中闪光树立教育新理念推进新课程改革积极人生全力以赴严实活新，勤奋进取我不是最好的，但却是唯一的向前冲,让我们与众不同聆听思考选择体验成长过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/75享受生命快乐只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹己所不欲，勿施于人自信自律自尊自强学奥运精神，夺高考金牌我成功因为我努力，我努力因为我自信相信自己战胜自己认真做事坦荡为人学中进搏中胜每一个男生都应该是绅士,每一个女生都应该是淑女班级兴亡，我的责任和谐竞争拼搏超越信心决定一切，细节决定成败我努力，我进步，我自信，我成功知识改变命运，努力改变结果探索智慧启迪人生人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理勤学乐思，奋发向上播种行为，收获命运温馨家园，阳光沙场精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/75直面挑战，畅享成长愉快学习,健康成长不到终点，永不放弃让自己的自己胜过昨天的自己人贵知足,唯学不然。人功不竭，天巧不传用所有热情换回时间让青春烈火燃烧永恒信心无畏良心无愧青春无悔不比智力比努力不比起点比进步宁静致远厚积薄发让世界因我而精彩不努力怎么知道你能行，不努力怎么知道你不行脚踏实地山让路，持之以恒海可移把孝心献给父母，把信心留给自己夯实基础/调整心态/把握每一次训练机会/塑造全新自我见贤思齐/自我砥砺/严格自律/创造奇迹用真诚感动周围，用坚强证实实力，用勤劳丰富头脑，用拓新缔造未来。孝心，献给父母/爱心送给他人/信心，留给自己/成功，舍我其谁良心无愧/信心无畏/恒心无敌/青春无悔序号班级班训1一（1）文明高雅，乐学善思2一（2）自重自信，自强不息精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/753一（3）创最好的班级，做最好的自己4一（4）严谨代替松散，行动代替愿望5一（5）勤奋乐学，团结拼搏6二（1）团结紧张，拼搏进取7二（2）文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好8二（3）学会生活学会学习，挑战自我直到成功9二（4）我自律我自信，不放弃能成功10二（5）自信自律，求实创新11二（6）良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔12三（1）用勤劳坚持，换春华秋实13三（2）把握现在，决战今天14三（3）拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌15三（4）战胜自我不服输，高考场上显身手16三（5）我自信我出色，我努力我成功17三（6）用线条和色彩，绘人生最辉煌教室前1立志当怀虎胆求知莫畏羊肠教室后2把脸迎向阳光,就不会有阴影我班上后面的标语守德守纪惜势惜时四角布置如下班务一点通（前左）信息八面风（前右）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/75佳作展示台（后左）成才龙虎榜（后右）前门上我爱我家我更爱我自己后门上是一句英语欢迎词四墙上绩洁结杰后墙上拼搏每一天充实每一天快乐每一天还有请讲普通话四墙上还有学生自己的个性语言还有请讲普通话对手在拼杀，我在干什么今日我比他人快一步，明年更比他人高一头大行更需顾细谨，立身犹在成材先走在前面的回头看看后面的人与自己的距离，落在后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的距离这是一种智慧贵有恒，何必三更起五更眠最无益，只怕一日曝十日寒懒惰等于将一个人活埋勤劳的蜜蜂没有时间悲哀我的教室前面无须扬鞭自奋蹄两面踏踏实实学习,堂堂正正做人生命朴实如草，自当不怕沉浮精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/75既然选择了远方，便只顾风雨兼程用微笑征服一切征集教室标语,19班学子交上来的有风云涌动，一切皆有可能。当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。及时当勉励，岁月不待人。集雄心壮志，创锦绣前程。攀高贵在少年，为学应尽毕生力。忍住伤痛挺起胸膛，面对命运勇敢成长。不是一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。无情岁月增中减，有味青春苦后甜。同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌成功来自坚持，执著创造奇迹。教室前胸藏万汇造就天骄教室后勇攀天骄之路嫉慢如仇，追求卓越不为后退找借口，要为前进创条件。前正直勤奋团结创造后知识改变命运奋斗成就未来勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。教室前面三思而后行。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/75教室后面世上没有后悔药。天行健，君子以自强不息。前面大量才能失落在尘世间，只是因为缺少一点勇气。旁边让别人因为我的存在而感到幸福对联多学多思又多问，守时守纪更守信。想,凌云壮志干,脚踏实地我们班的是慧而明理，敏而好学。敬竟静净洁结杰节我的是父母养育辛苦报恩惟有苦读后猛志溢四海前班级标语集锦高三年级高187班我们必须努力我们必然努力高188班我自信我实在永不言败冲，向前冲，一定成功不做地下虫我是云中龙高189班淡泊明志宁静致远高190班人贵有志学贵有恒为了梦想，我们不懈努力高191班学贵有恒，务实上进高192班天道酬勤，厚积薄发精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/75高193班学贵有恒，务实上进高195班天行健，君子以自强不息高196班勤奋学习求实拼搏有志者事竟成文一班诚实团结拼搏进取文二班不怒自威，亲而难犯理一班有志者事竟成理三班厚德载物庄敬自强挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上理四班惜时笃学修诚尽责创优异成绩，交满意答卷文艺班团结拼搏让艺术点亮生命高二年级高197班学会学习学会生活学会发展天行健，君子以自强不息高198班拼搏进取精益求精高199班我自信我实在永不言败高200班博学审问慎思明辩高201班成功源于努力胜不骄败不馁高202班拼搏惜时如金自强不息高203班上善若水高204班自觉团结高205班勤奋进取顽强拼搏精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/75高206班竞劲静净高207班高210班WORKHARDANDMAKEPROGRESESEVERYDAY高一年级高211班高212班高213班高214班高215班高216班高217班高218班高219班一份耕耘一份收获天天向上）潜心苦学锐意进取他山攻玉博采众长融合奋进山高为人峰天道酬勤拼搏进取他山攻石厚积薄发厚德载物呈现卓越天道酬勤博学进取精诚所至金石为开天道酬勤坚忍不拔是成功的动力顽强意志可以使人成就任何事业奋斗成就辉煌辉煌需要奋斗学贵以恒务识上进锲而不舍金石为开勤奋大造人生知识改变命运（好好学习高220班天道酬勤勤能补拙天行健君子以自强不息高221班行胜于言超越自我知识启迪智慧高222班精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/75阳光总在风雨后初三年级初182班初183班初184班初185班初186班初187班初二年级初188班初189班初190班初191班初192班初193班初一年级初194班初195班团结拼搏奋发向上团结拼搏铸就辉煌团结拼搏务实求真苦尽甘来风雨无阻同舟共济团结进取务实创优自律自强团结进取务实创新知识在于积累天才在于勤奋团结求实勤奋进取积极向上奋力拼搏团结进取开拓创新胸怀宽似大海我行我能团结严谨拼搏进精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/75取团结勤奋勇争第一团结守纪拼搏创新知识改变命运勤奋团结自律上进团结拼搏力创佳绩自尊自爱自强不息初196班温暖文明出色初197班团结奋进永争第一尊师爱生携手共画同心圆气有浩然，学无止境厚积薄发，滴水穿石天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔鹰击天风壮，鹏飞海浪春。灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。有志者自有千方百计，无志者只感千难万难心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。非学无以广才，非志无以成学。勤学，勤思，勤问，苦钻行者常至，为者常成不经风雨怎见彩虹修身,治国,平天下学而优则仕精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/75淡薄明智,宁静致远板凳坐的十年冷无为而无不为微笑,微笑,并且继续微笑谁笑到最后，谁笑得最美困难是我的恩人，因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。天将降大任于斯人也。累是催化剂孩儿立志出乡关学不成名誓不还立业何须桑梓地人生无处不青山一腔热血备高考，满腹经纶方成功；夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方X班特色；有话大声说，我要上大学文体艺全面发展高中差个个高升困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材1、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。2、没有常胜，只有常省（XING）。3、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。4、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/755、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑6、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。7、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。8、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。前“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”后“把握生命中的每一分钟，让自己的生命更丰盈充实。”前“不经一翻彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”后“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”我今年的教室宣传标语附件1班级文明公约一、求学，不时冷时热，要持之以恒二、言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实三、律己，不放纵苟且，要防微杜渐四、待人，不狭隘争斗，要豁达利他五、遇挫，不自暴自弃，要自强不息六、受荣，不骄傲自满，要谦虚谨慎精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/75七、受诲，不掩饰逃避，要改过加勉八、任职，不徇私懒散，要尽责为公班训播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个性格；播下一个性格，收获一个命运。初三（14）班全体成员（注宽44CM，高80CM红底色黄色或黑色字体，看效果而定。附件2（前面黑板上方标语）父母养育辛苦报恩惟有苦读附件3（后面黑板上方标语）知识改变命运奋斗成就未来（注高36CM长度机动、称体就行。白底红字，前后规格一样）附件4（共六个）墙壁标语六个1、前面的回头看看后面的与自己的距离，后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的距离是一种智慧2、贵有恒，何必三更起五更眠最无益，只怕一日曝十日寒3、不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/754、勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。5、不为后退找借口，要为前进创条件。6、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来。（注竖排，古朴书卷风格，宽37CM，高100CM，效果好就行。）第一个标语如果很难排版就用“不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。”班级标语可以努力图树立,庶几终有成图书角滴水藏海学习园地百舸争流得意，失意，切莫在意顺境，逆境，切莫止境态度决定高度，细节决定成败适合高三）后墙明志静处慎思勤学南墙不说闲话，不干闲事，不做闲人。北墙是用三年的时间换来一辈子的幸福，还是用一辈子的时间来忏悔这三年。不比阔气比志气不比基础比进步不比聪明比勤奋第一节教书育人与为人师表精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/751“师也者，教之以事而喻诸德也。”礼记1其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子2“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”陶行知3“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”陶行知4“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”陶行知5“教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。”陶行知6“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”陶行知7要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知8要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知9“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”马卡连柯10“我确实相信在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/75伦理教育的损害。”爱因斯坦11“学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”爱因斯坦10“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”爱因斯坦12使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦13动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽14教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基15教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基16做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭17要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基18只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。鲁迅19生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅20智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。高尔基精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/75第二节爱岗敬业与理想信念1学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦2只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦3每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。爱因斯坦4教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基5教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。苏霍姆林斯基6爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基7热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基8没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/759精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。苏霍姆林斯基10让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基11十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基12道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基13道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基14思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基15人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/75同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。苏霍姆林斯基16教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。乌申斯基17教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯18错误在所难免，宽恕就是神圣。波普19美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦车尔尼雪夫斯基20要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭21要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。列夫托尔斯泰22理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。列夫托尔斯泰23教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/75尔24没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土惠特曼25才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明26教育植根于爱。鲁迅27凡事以理想为因，实行为果。鲁迅28让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。纪伯伦29暂时的是现实，永生的是理想。罗曼罗兰30生活的理想需要广博的哲理。泰戈尔第三节因材施教与教学方法1培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知2人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知3我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/754好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知5活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知6你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知7教育中要防止两种不同的倾向一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烤鸭。陶行知8教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知9我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知10中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知11要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/75分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知12手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知13生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知14集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知15把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益陶行知16教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。苏霍姆林斯基17从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/75最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基18世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基19只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基20一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基21没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基22如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基23对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。苏霍姆林斯基24只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/75苏霍姆林斯基25不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基26爱人吧对人的爱是你道德的核心应当这样生活让你的道德核心健康、纯洁、强大无比做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基27只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基28我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基29如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/75言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。苏霍姆林斯基3教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基30只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基31没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基32教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基33追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基34任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基35自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/75心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基37如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基38道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基39要使孩子们从小就懂得和领会到他的每一步、每一个行动都会在他身边的人同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。苏霍姆林斯基40劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基41劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/7542孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基43人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基44求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基45最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文46教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶47教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶48问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭49学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/75波莉亚50情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦51幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。休漠52一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。布鲁姆53学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆54对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫55当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫56如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦57培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/7558得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯59不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯60在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯61遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯62每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。马卡连柯63即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯64人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士65学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯66抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/75歇时。”魏书生67教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生68生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。莎士比亚69儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦70劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威71劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇72勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。徐特立73一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立74任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/7575当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。高尔基76劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞、恶习、贫困。歌德77未来将属于两种人思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。雨果78为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫79教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载80教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞81硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞82想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/7583提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦84中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁85知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗86精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗87播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷88一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐89如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基90习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创46/75因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根魏书生的日记管理日记知人育人200803071533种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水；治病耍了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。彼地的方法，不一定适合此地的学生；昔日的措施原封不动地搬来教今日的学生，也有可能碰壁。育苗、养花、治病者的对象都不像教师所面对的工作对象那样富于变化，难于认议。教师治的是心病，心病是个难于诊断和认识的病，而要治好心病，第一步当然是要认识心，知道心，即育人先知心。不要轻易说看透了一个学生，学生不像透明玻璃瓶装的蒸馏水，一看就透。一看就透的情况是有的，但不多，更多的是被各种各样的东西包裹的人。一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子里缺少资源，而是我们自己缺乏勘探这些资源的能力。一位负责任的教师，最重要的，不仅要教给学生以眼前精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创47/75的知识，更要培养学生有利于未来，有利于人类的个性。自新的心理能使人不断进取，以至创造奇迹。自卑的心理则使人步步加退，以至不可救药。自新，自卑，人皆有之，关键在于如何扶正祛误。应该启发学生经常浇灌、莳弄自新的心理，使之苗壮成长。教师让学生做任何一件事，都应该使学生觉察到心灵中有一种美感、幸福感、自豪感。这种幸福感就能成为学生继续做同类事情的动力源泉。教