【教学设计】《眼睛和眼镜》.docx

眼睛和眼镜 教材分析眼睛和眼镜是人教版八年级物理上册第五章第4节的内容。前边学生通过探究和总结凸透镜成像的规律，对成像规律及生活应用有了一个了解。眼睛是一个复杂的凸透镜成像系统，但是其基本原理和规律还是凸透镜成像规律。眼睛与人的一生非常重要，中学生不健康的用眼会使眼睛发生病变从而影响学生的一生。因此教材所讲述的内容有二：一是进一步探讨凸透镜的应用；二是通过光学和生理的角度认识视觉形成的原理，让学生认识近视眼和远视眼的成因；从另一方面来说也促使学生养成良好的用眼习惯。 教学目标1了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2了解眼镜是怎样矫正视力的。3通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法。4通过用眼护眼教育，强化眼睛的保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。 教学重难点 【教学重点】眼睛是怎样看清远处和近处物体的，近视眼和远视眼的成因及矫正。【教学难点】近视眼和远视眼的成因。 课前准备多媒体课件、蜡烛、火柴、水、自制水透镜、眼球模型、注射器、凸透镜、凹透镜若干。 教学过程新课导入先统计一下有多少近视的同学，近视的同学说说近视眼以后的感受。请同学们思考，眼睛是如何看到物体的？新课教学一、眼睛（一）眼睛的结构及视物原理1人眼结构 使用交互动画演示并讲解眼球的结构。 注：此图片是交互动画的缩略图，如需使用此资源，请下载“眼球的结构模拟”。人的眼睛相当于一架照相机，角膜和晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。（二）人眼看清物体的过程 来自物体的光，经过晶状体和角膜以后会聚在视网膜上，在视网膜上形成物体的像。视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。 （三）人眼看清远近物体的原理晶状体自动调节：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 看远处的物体 看近处的物体(3)近点、远点和明视距离眼睛的调节有一定的限度，晶状体变得最扁平(薄)时，能看到的最远叫做眼睛的远点。正常眼睛的远点在无限远处，从无限远处物体射来的平行光经晶状体折射后，它们的像恰好能成在视网膜上。晶状体变得最凸(厚)时能看清的最近点叫做眼睛的近点。正常眼睛的近点约在离眼睛10cm的地方。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不容易疲劳的距离，大约是25cm，叫做明视距离。近视眼的明视距离比正常眼睛近一些，患近视眼的人在看书时，常把书放到离眼睛很近的位置。远视眼的明视距离比正常眼睛远一些，患远视眼的人在看书时，常常将书离眼睛远一些。二、近视眼及其矫正 （一）演示近视眼的模拟及矫正 注：此图片是交互动画的缩略图，如需使用此资源，请下载“近视眼的模拟及矫正”。（二）近视眼的原因：晶状体太厚，折光能力太强或眼球前后方向上太长，导致成像在视网膜前。（三）近视眼的矫正：用凹透镜做成近视眼镜，让光线先发散一点再经晶状体会聚在视网膜上。三、远视眼及其矫正（一）演示远视眼的模拟及矫正 注：此图片是交互动画的缩略图，如需使用此资源，请下载“远视眼的模拟及矫正”。（二）远视眼的原因：晶状体太薄，折光能力太弱或眼球前后方向上太短，导致成像在视网膜后。（三）远视眼的矫正：用凸透镜做成的远视眼镜(老花眼)，先让光线会聚一点再经晶状体会聚在视网膜上。四、用眼卫生（一）看书时保持书本到眼镜的距离为25厘米左右，此时正常眼睛观察物体最清晰又不容易疲劳。（二）在光线适度处读书学习，不要再昏暗的房间或者强烈的阳光下