学期七年级语文上册 孙权劝学课件 鲁教版.ppt

12课 孙权劝学 资治通鉴 司马光 资治通鉴 北宋司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共1362年间的史事 书名 资治 说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴 孙权 字仲谋 三国时吴国的国君 据说他曾劝吕蒙 三国时吴国的名将 要浏览群书 广泛学习 初 权谓吕蒙曰 卿 今 当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂 q 欲卿 治经为 w i 博士邪 y 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为 大有所益 蒙 乃始就学 及 鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿 今者才略 非复 吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更 g ng 刮目相待 大兄 何见事之晚乎 肃遂 su 拜蒙母 结友而别 二 读准字音和停顿 翻译课文 初 权谓吕蒙曰 卿 今 当涂 掌事 不可不学 当初 孙权对吕蒙说 你现在当权 掌管国家大事 不能不学习 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂 q 欲卿 治经为 w i 博士邪 y 通 耶 表示疑问的语气词 呢 吕蒙用军中事务繁忙推辞 孙权说 我哪里要你研究儒家经典成为博士呢 但当涉猎 见 往事 耳 只不过应当粗略地阅读 一些书籍 了解 过去的历史 罢了 卿言多务 孰若孤 你说事务繁多 谁像我 孤常读书 自以为 大有所益 我经常读书 自以为大有益处 蒙 乃始就 从事 学 及 鲁肃过寻阳 与蒙论议 吕蒙于是就开始读书 等到鲁肃到寻阳 跟吕蒙议论事情 大惊曰 卿 今者才略 非复 吴下阿蒙 大吃了一惊说 你现在的才略 不再是 过去的 那个吴下阿蒙啊 蒙曰 士 有素质有志向的人 别三日 即 更 g ng 刮目相待 吕蒙说 士人离别三天 就应当去掉老眼光来重新看待 大兄 何 见事之晚乎 老兄 怎么 认清事物 这么晚呢 肃遂 su 拜蒙母 结友而别 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲 与吕蒙结成朋友才告别 三 读懂字意和文意 蒙辞以军中多务蒙乃始就学遂拜蒙母过寻阳吴下阿蒙孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 用 难道 成为 通 耶 反问语气词 只 历史 于是 于是 到 一种学官 重新 怎么 无义 从事 课文相关成语 吴下阿蒙 泛指缺少学识才干的人 比喻人学识尚浅 刮目相待 看 别人已有进步 不能以老眼光来看待 四 读出语气和性格 1 卿今当涂掌事 不可不学 2 孤岂欲卿治经为博士邪 3 卿言多务 孰若孤 4 卿今者才略 非复吴下阿蒙 5 大兄何见事之晚乎 语重心长 谆谆告诫 反问语气 责备 感叹句 惊讶赞叹 反问语气 调侃中带有自豪 反问句 否定吕蒙辞以多务的理由 五 读思结合明白道理学了课文 你明白了什么道理 得到哪些启示 5 不能总拿老眼光看待人和事 4 开卷有益 多读书 读好书 好读书 6 不能找借口轻言放弃 2 要善于听取别人的意见 1 劝人要讲究策略 3 要爱才但不能忌才 思考 不可不学 写出了孙权怎样的口气 表现了他怎样的心理 用双重否定的形式 语气坚决 不容置疑 表现了孙权对吕蒙要求严格 同时严厉中又可见关心 厚望 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 这样说有何作用 现身说法 鼓励吕蒙求学 可谓语重心长 言辞恳切 孤岂欲卿治经为博士邪 表达了怎样的心态 邪 表示反问语气 译为 吗 联系句意 隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味 卿今者才略 非复吴下阿蒙 一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理 说明了什么 十分惊奇的神态 吕蒙的变化判若两人 使鲁肃既吃惊 又情不自禁地发出赞叹 大兄何见事之晚乎 这句话表现了吕蒙当时怎样的心情 为自己的进步深感自豪 并不是埋怨鲁肃 乎 表感叹语气 相当于 啊 小结 文章的情节结构 孙权劝学 恳切 关心力陈必要 当涂掌事 不可不学提出目标 涉猎见往事现身说法 多务孰若孤吕蒙就学 无法推辞先 辞 军中多务后 就 学有所成鲁肃赞学 今者才略 非吴下阿蒙鲁肃 惊叹 佩服吕蒙 自得 自豪鲁肃行动 遂拜蒙母 结友而别 此做法有何含义 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交 表明鲁肃敬才 爱才 二人情投意合 比较阅读比较一下方仲永和吕蒙 你又有哪些启示 伤仲永 是我们学过的王安石的作品 告诉我们后天教育对一个人是否成才是至关重要的 小结 吕蒙 当涂掌事 后 经孙权劝说 乃始就学 其才略很快就有了惊人的长进 方仲永幼年聪慧过人 却因其父 不使学 而 泯然众人 两文内容一正一反 一是年长好学 学有所成 一是幼年不学 毫无所成 都从不同方面说明了学习的重要性 名言警句 读书破万卷 下笔如有神 书到用时方恨少 学而时习之 不亦乐乎 论语 知识就是力量 行万里路 读万卷书 少壮不努力 老大徒伤悲 书 是人类进步的阶梯 单元小结本单元你学到了什么 一 本单元是一个名人单元 介绍了名人的品质 气质和生活道路 颂扬了他们对人类的贡献 二 我们可以从三个方面总结我们学习之后的收获 1 情感 态度 价值观 2 过程和方法 3 知识和能力 你在情感 态度 价值观上的收获 邓稼先 邓稼先是我国的 两弹元勋 是一位历史性人物 他鞠躬尽瘁 死而后已 对祖国 对民族发展有巨大贡献的杰出科学家 闻一多 闻一多先生的身上有着严谨刻苦的治学态度 无私无畏的斗争精神 澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格 他是集诗人 学者 民主战士 三重人格 于一身之人 白求恩 白求恩有着崇高的精神 具有全心全意为人民服务的美德 贝多芬 他不仅是一位杰出的音乐家 也是一位能勇敢与命运作斗争的人 他独立而骄傲 沉郁而坚强 严肃而善良 热爱自然 追求自由 献身音乐 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 他们的共性是对文学有共同的爱好和执着的追求 都有着狂热的理想和对于生活的激情 都思想深刻而博学多识 关心社会疾苦 反映人们意愿 孙权 诚恳地劝人学习 率先垂范 吕蒙 接受规劝后努力学习终有所成 告诉我们 开卷有益 的道理 你在学习的过程和方法上的收获 名人都有良好的习惯和治学方法 邓稼先 26岁的娃娃博士 国家利益高于一切 为了我国的 两弹 事业 隐姓埋名 把一生献给了祖国 使我国真正摆脱了任人宰割的局面 闻一多 清华大学著名的教授 治学严谨 著作等身 国难当头 义无反顾 投身革命 是言行一致的楷模 白求恩 加拿大享有世界声誉的胸外科专家 他抛弃优厚的待遇 来到中国帮助抗日 对技术精益求精 对人民满腔热情 是一位令人敬仰的共产主义战士 贝多芬 耳朵失聪 仍不辍创作 诞生了一部部不朽的音乐巨著 弹奏出了生命的最强音 福楼拜等 他们细心观察生活 思想敏锐 博学多识 并一起交流心得 共同学习 一起进步 还教给我们许多写作方面的知识 孙权 国事繁忙仍不忘学习 还耐心劝导他人读书 吕蒙 听人规劝 立刻就学 长进迅速 说明世上无难事 只要有心人的道理 启示 这些名人都有自己的远大理想和抱负 都有执着追求的精神 只要刻苦学习 勤于总结 从名人那里学习和借鉴有用的东西 自己定能够学有所长 有长足的进步 你在知识和能力上的收获 一 篇章结构小标题 邓稼先 用人物的语言来组织文章结构 闻一多 夹叙夹议 白求恩 采访记 贝多芬 舞台剧 福楼拜 平实简洁的人物对话推动情节发展 孙权 你在知识和能力上的收获 二 语言学习1 直接描写和间接描写 纪念白求恩 2 人物独白展示人物内心世