平等尊重你我他+思想品德+八年级+2001人教版+郭学军

第九课第三框 平等尊重你我他教案指导思想：以初中思想品德新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习的思想品德兴趣，掌握学习思想品德的方法和技巧，建立思想品德思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习思想品德、应用思想品德的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册思想品德教学任务。学情分析：八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的【教学目标】1知识目标:：理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。2能力目标：在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。3情感态度与价值观目标：树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。【教学重点】本课的重点是使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。【教学难点】本课的难点是使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。【教学过程】导入：平等一直是人类社会追求的目标，也是社会发展的永恒的主题。在不同的社会制度下，人们对平等的理解也是千差万别的，在我们社会主义中国发展的今天，人是否生而平等呢？讲授：活动：PPT展示同学们，在我们的生活当中，人与人之间是存在着贫富、生理、名誉、地位、职业等等个体差异，但我们不能因此而自卑或产生优越感。金钱、地位等差异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位上的平等。（幻灯片展示：图片及材料）李启铭就是不能正确看待这个问题从而产生错误的心理，最后导致了悲剧的发生。正因为人与人有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显平等的可贵。面对差异，以正确的心态来看待这种人与人之间的个体差异。增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。 法律面前人人平等，任何人都不能凌驾于法律之上，谁触犯法律就会受到法律的严惩。那么法律有没有特殊保护的对象呢？3、在我们生活的周围还有哪些弱势群体？我们应该怎样去帮助这些弱势群体？（激发学生强烈的社会责任感）为什么社会要对他们特别关爱呢？这样做是否对其他人群不平等？同学们，通过以上材料的了解我们知道在这个社会上还有很多的弱势人群，弱势群体是社会上处于不利地位的人群的总称。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。对不利人群予以格外关照，看似不平等，实则是为了让这些人享受到平等权利。我们应该平等对待那些处于不利地位人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。4、通过以上活动,我们认识到了,人生来平等,这种平等应该得到充分的尊重。那么,如何表达尊重呢?活动四：请两位同学扮演角色讨论企业家对小贩表示尊重的内在原因 联系实际讨论对待不同类型的人如何表达自己的尊重。（课本111页） 使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体，受到别人的尊重是人的基本权利。同学们，我们每一个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到尊重是我们的基本权利。同时在日常的交往中也必须尊重他人。（教师充分肯定学生们的发言，并通过幻灯片展示：人与人之间需要互相尊重礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。）师：除了人以外，还有什么需要我们去尊重呢？5、幻灯片展示（公共场所的一些不文明的行为：如乱仍垃圾，随地吐痰等现象环节2：引导学生思考以下问题你怎样看待这些行为？出现这些行为的因素可能有哪些？我们如何做到尊重社会？通过探究，认识到尊重道德，尊纪守法、爱护公物、保护环境，都是对他人、对社会、对自然的尊重。【课堂小结】同学们，通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。【教师寄语】平等，是人类追求的永恒主题：尊重，是现代文明的基础。尊重他人，将得到他人的尊重；尊重社会，将拥有祥和的社会环境；尊重自然，人类将拥有一个美好的家园。我们每个人都要平等的善待他人、尊重他人。【板书设计】1、 人生而平等 2、尊重从我做起（1） 人与人在人格和法律地位上是平等的。 （1）尊重他人（2） 人与人的