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文档简介

植树的牧羊人教学简案 教学目标：1.提升学生默读能力，并学会在默读过程中圈点勾画。2.把握牧羊人的人物形象3.学习作者结构文章的方法。4.掌握文中抒情和议论句的作用，学会适当的抒情和议论。学情简析： 初一学生进入中学时间较短，默读能力和理解能力都有待提升。就阅读方法而言，本单元主要训练默读，并且特别强调默读过程中的圈点勾画。本文篇幅较长，宜采取浏览和精读、学生自读和课堂教读相结合的方式。教读本文，应引导学生体会叙述中的描写和议论，并能结合自身体验，思考“植树行为”的现实意义。教学重点：1.提升学生默读能力，并学会在默读过程中圈点勾画。2.把握牧羊人的人物形象。3.学习作者结构文章的方法。4.掌握文中抒情和议论句的作用，学会适当的抒情和议论。教学难点：3.学习作者结构文章的方法。4.掌握文中抒情和议论句的作用，学会适当的抒情和议论。教学课时: 1课时 教学流程：一、布置预习 要求：默读文章，圈点批注，按照下列要求完成预习。1.标出段序，画出本课生字、生词及特殊字词。2.默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，并完成文后第一题的图表。3.参照文后第二题的示例，批注文章在对比照映、铺垫、设置悬念、详略安排等结构角度在文中圈点批注。并且批注文章中议论和抒情句在文章的作用。二、教学导入播放陕北放羊娃视频引入正课。检查预习。三、教学展开1.从环境变化引入结构批注：对比照映、铺垫（伏笔）、设置悬念、详略安排等。展示批注结果！2.围绕抒情议论句展示交流圈点批注成果。四、课堂小结 默默无闻，坚毅顽强，不求名利和回报。自然夺走了家人的生命，他却用双手创造生命；战争毁灭人类文明，他却用行动拯救地球。他使荒漠变成了绿洲，做到了上帝做不到的事情，给人们一个关于平凡和伟大的思考！ 五、 作业与评价生活中除了刘盛兰老人外还有许多像植树的牧羊人一样的人，请搜集他们的故事，下节
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