2019年五年级语文上册第二单元试题.doc

2019年五年级语文上册第二单元试题一、看拼音，写词语。l j ji sho pn dun xi tio hu f （ ）( ） （ ）（） ( )二、歇后语大观园，请按要求完成练习。 1、把歇后语补充完整。 姜太公钓鱼_ 八仙过海 _ 千里送鹅毛_ 铁杵磨成针_ 2、试着按语境填写歇后语。（1）“六.一”联欢会上，我们班的同学真是_，表演了许多精彩的节目。（2）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是_。 3、你一定还搜集了其它的歇后语，试着写两条。（1）_ （2）_ 4、你能用你积累的歇后语说一句话吗？试试吧！_ 三、在原句上修改病句。1、我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣、滑稽可笑。 2、五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。 3、虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔，积累了许多的知识。四、按课文内容填空。1、开始脱壳了！蝉虫整个身体_了几下，背上立刻_ 蝉背露出来了。背上那_也在很快地变化着，先是_一会儿_ 。接着，_，前面一双_，像_ 。2、本单元我们认识了许多的小动物，如_的小甲虫、_的变色龙、_的纺织娘它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让你想到了_的名言。五、阅读短文，完成练习。神圣的跪拜这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。 这时候老人全明白了天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪1、从文中找出下列词语的近义词。接济( ) 善良( ) 清楚( ) 圣洁（ ）2、仔细读小节，理出事情的发展顺序发现藏羚羊（）藏羚羊（）藏羚羊（）藏羚羊（ ）3、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。 4、“这时候老人全明白了”老猎手明白了什么呢？ 5、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。 6、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。 六、作文。 这个单元，我们认识了许多有趣的小动物。我们的生活中，也有许多的动物相伴，电视节目中，也常常为我们介绍各种动物。（1）从中选择给你印象深刻的一种动物，写写你对它的了解，如写清它的外形、活动等。（2）如果你是个爱想象的孩子，不妨用童话的形式写写你与一种动物之间发生的故事，要写清故事的经过。 任选一个写一篇作文，字数不少于400个字。题目自拟。答案及评分标准：一、垃圾；介绍；协调；判断；恢复；共10分。二、9分。三、每句2分，共6分。四、12分。每空1分。五、1、每空2分，共8分。救济、慈善、清晰、神圣。2、4分；3、5分；4、5分；5、6分；6、5分。六、习作：50分。附送：2019年五年级语文上册第二单元语文活动2教案湘教版【教学目标】1.能体会关联词在句子中的作用，并学会正确运用关联词；能通过朗读理解短文主要内容及作者的思想感情，增强珍惜时间的意识。2.朗读、背诵臧克家的现代诗少年，积累语言3. 通过开展“校园直通车”的调查交流活动，培养语言表达、解决问题等综合能力，促进良好生活学习习惯的形成。【教学重点】 积累词语，理解短文表达的思想感情，意识到时间的宝贵。【教学难点】 掌握并正确运用关联词。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】 教师引导；学生读议结合，合作学习。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】 1.万花筒2.百宝箱【教学过程】一、万花筒1.出示“我会说”中的词句卡片。（1）学生读词句卡片。（2）学生读“我会说”题目，明确要求。（3）学生读句子，注意带点的关联词，体会其作用。（4）用自己喜欢的关联词说一句话。（5）制作“关联词”小卡片。2.出示“我会读”语段。（1）学生读“我会读”中的语段。（2）读“我会读”的题目，明确要求。（3）读语段，感悟体会。（4）交流感悟。细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。摘抄关于珍惜时间的名言警句，制作卡片，作为自己的座右铭。二 百宝箱1.学生反复诵读诗句少年。2.结合自己的生活经验说出自己的独特体验。3.引导熟读成诵。（1）读准字音。（2）读出感情。三课堂小结总结一下这堂活动课的要求。第二课时【课时目标】 大舞台校园直通车【教学过程】一 激趣导入你和你的同学朝夕相处，可你了解你的同学吗？你想了解吗？来吧！当一次小记者，开展“校园直通车”活动吧！二 活动过程1.读“校园直通车”活动提示，明确要求（1）通过询问、谈话的方式了解以下情况： 每天几点钟起床？ 每天的睡眠时间大约几小时？ 早上几点钟到校？是不是到校以后就开始学习？（2）进行简单的文字记录。2.选择两三个同学作为你的调查对象，开展调查活动。 （1）学生各自选择对象调查，做好记录。 （2）大家交流调查情况、 （3）讨论交流调查中发现的问题，并商讨解决的办法。三、活动小结 这次活动培养了我们口语表达和解决问题等综合能力，培养了我们良好的生活和学习习惯