第九章 压强

时 间4、28班 级九年一班课 型复习课 教学内容第九章 压强作课人任晶霞学科物理教学目标知识与能力：1、通过实验，理解压强，知道日常生活中增大和减小压强的方法。2、探究并了解液体压强与哪些因素有关。3、知道大气压强及其与人类生活的关系。4、了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。过程与方法：通过小组合作探究，加强学生对压强知识的理解，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。情感态度价值观目标：培养学生将物理知识与生活实际相结合的意识教学重难点教学重点：压力和重力的关系，压力的示意图，压强的理解及实例教学难点：固体和液体压强和压力的计算教学流程教学流一、导入新课老师手里有个气球，看下面的不同现象，说明了什么？二、出示复习目标学生齐读三、“知识结构”部分，自主学习交流：（限时3分钟） 全班交流解决疑问四、回顾重难点1、小组讨论解决表格和示意图的疑问2、判断增大减小压强的实例3、回顾液体压强4、复习大气压强、流体压强与流速的关系5、固体、液体压强和压力的计算，总结放在水平面上的物体对底面的压力压强的计算方法。例题：如图所示的平底容器，其质量为0.2kg，底面积为310-3m2，内装有1kg的水，测得容器中水的深度为20cm，若将该容器放在面积为1.5m2的水平桌中央.（1）容器对桌面的压强是多少？（2）水对容器底部的压力多少？（g取10N/kg）五、合作探究一个装有半瓶水的矿泉水瓶，分别正放和倒放在桌面上时： 1、液体对容器底的压强P正和P倒大小关系 2、容器对桌面的压强P正和P倒大小关系 3、如果装满水又会怎样？根据上面复习的计算方法，拓展练习，通过矿泉水瓶倒正放置，让同学讨论得出压强的大小关系，进一步理解和掌握求固、液体压强压力的过程。六、聚焦中考通过几道中考题的练习让同学明确本章在中考中的出题方向1、2、（2016 兰州）关于压力和压强，下列说法不正确的是（ ）A、水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大B、飞机的机翼能获得向上的升力，是利用了流体流速越大压强越小的原理C、大气压强随着海拔高度的增加而增大D、刀刃磨得很锋利，是为了增大压强3、（2016 南充）如图，底面积相同的A、B两容器中装有质量和深度均相同的不同液体，则A、B两容器中液体的密度A和B的关系以及液体对容器底部的压力FA和FB的关系，正确的是（）AA=B ，FAFB BAB，FA=FBCAB，FAFB DAB，FAFB4、（2014 吉林）在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用两个相同的木块和一块海绵，如图15所示。（1）实验中通过观察 来比较压力作用的效果；（2）甲乙两图可得出： ；（3）由 两图，可以得出：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；（4）对比甲、丁两图，可得出压力作用效果与压力的大小无关。那么你认为是否正确，并叙述理由： 。七、小结八、反馈测试1、高压锅能很快煮熟饭菜，最主要的原因是（ ）A密封性好，减少了热损失B增大压强，提高了液体沸腾温度C增大压强，降低了液体沸腾温度D传热快，缩短了沸腾时间2、一头质量为6103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2。求： (g取10kg)（1）大象的重力是多少？（2）它正常站立时对地面的压强为多少？（3）若大象抬起一条腿，它对地面的压强将怎么变？板书设计九、 压强1、固体压力F=G (水平面上的物体) 压强P=F/S（S单位是m2）2、液体压强P= h (h单位是m)压力F=PS课后反思通过本节课的复习，