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高考只是高考包兴桐对于每一份青春回忆而言，夏天就是诗人所说的那个有意味的季节。我们在某一个夏天中考，高考，然后在这样的夏天告别中学走向大学或社会。难怪赵微的致青春要从上大学的那个夏天开始。对于很多今年参加高考的年轻学子来说，他们若干年后的回忆，正在这个夏天生成，沉淀，发酵。紧张的高考刚刚结束，揪人的分数开始公布，接下来或者兴冲冲地奔向心仪的大学或者心情复杂地开始闯荡江湖。看来，高考对于青春来说，的确是一道分水岭。但是我要说，高考只是高考，它只是我们人生高速路上的一个新出口，给我们一种可能和风景。“没有高考，你拼得过富二代吗？”永康二中这句广受关注的高考励志标语，道出了人们对高考复杂的心情。是的，幸好有高考。教育部考试中心主任戴家干也说，中国的高考制度给多数人带来了希望，这个希望来自于平等的机会，目前情况下，高考仍然是科学、合理、公平的人才选拔制度。但是，高考只是人才选拔的制度之一，而且我们还不能在科学、合理、公平前加“最”。所以，我们不能无限放大高考的作用和它的“科学性”。被高考选上的，当然是人才，是某方面的人才按加德纳多元智力的理论，高考选拔的只是语言数理逻辑智力方面的人才，但是没选上的那些漏网之鱼，当然也是人才，只是他们可能是音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力的人才。因为他们的智力太特别了（就我们今天大多数人的认识而言，这些智力仍然是“特别”的），没法让只能对语言数理逻辑智力有反应的高考机器做出反应并被选中。对高考作用的无限放大，还表现在对大学作用的偏执上。对于很多学生和家长来说，考上一所好大学，似乎就拿到成功人生幸福未来的敲门砖。“爸爸，对不起，我北大毕业，但我没能挣大钱、当大官。”最近，这个帖子在网上开始热传。面对这样的帖子，我们很多人的思考是分裂的：作为“明眼人”我们可能会对这个帖子说三道四，但作为那个“爸爸”，我们会默认这样价值观。上大学，究竟为了什么？如果没能挣大钱、当大官，上大学是不是真的就没有意义了？难道说，北大是培养商人和官员的培训机构吗？毋庸讳言，我们今天的大学教育的确过于工具化，实利化，与就业需求贴得太紧、太近，对学生的精神成长关注不够，没有给予学生个性发展以足够的空间。蒋方舟在给清华大学的一封信中说现在的大学生“他们毫无障碍地接受学校给予的一切价值观，自诩主流，一百年不动摇、一百年不怀疑；他们青出于蓝地运用官场技巧与规则，成者为王，败者为寇。”高考成功，考上理想的大学，然后就给自己的人生做了定位，划上句号，加入“主流”，删除可能。我们真不知道，这样的高考，是成功还是失败。纽约时报曾刊过一组文章上大学究竟要学什么，其中康内尔大学应用数学专业在读博士生蒂姆诺维克弗说：“大学是个让你明白自己需要提升什么的时机，这包括适应外部世界所需的提升和对自身的充实。利用大学在读期间把它们挖掘出来，越多越好。大学里，尝试各种各样的事情。你从不知道，自己会迷上什么。”是的，上大学不是高考成功的附属品
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