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文档简介

识字8第一课时教学设计一 教学目标1. 会读。会写本课“铁、钉、铜、铃”4个生字，认识新偏旁“金字旁”。2. 学习观察字形，了解汉字的构字特点，培养学生观察能力。3. 了解形声字的构字特点，推敲形声字的读音规律。二 教学重难点重点：会读，会写生字新词，认识新偏旁。难点：掌握形声字的构字特点和读音规律。三、教学方法创设情境法 讲授法四教学准备多媒体课件五教学过程（一）创设情境，激趣导入1.创设森林里有大象老师、小狗、小兔、小猪、小刺猬玩拼字游戏的情境，引入金字旁。（二）根据情境，学习字词1.解释金字旁的含义。（1）课件出示两幅金子的图片，解释金字旁是与金子有关，方便学生记住偏旁。（2）教师在田字格里示范写金字旁，提醒学生书写时注意，横画仰起，上紧下松，竖略偏左。2.学习生字“铁、钉、铜、铃”。（1）学习“铁”字课件出示小狗拿着“失”字卡片跑到大象老师身边的图片，把金字旁和“失”字组合在一起，这个字怎么读。请学生读一读。课件出示铁的图片，解释铁是质地非常坚硬的黑色金属。教师领读铁字，读准字音，个别读，小组读。引导学生观察字形，分清字形结构，左右结构的字，写时注意左右不能分开太远，左右写的一样高，教师在田字格示范写，学生书空笔顺。组词：（钢铁）（铁路）（2）学习“钉”字课件出示小兔拿着“丁”字卡片跑到大象老师身边的图片，把金字旁和“丁”组合在一起，这个字怎么读，请学生读一读。课件出示钉子的图片，解释钉子是很坚硬的东西，我们的桌子、椅子都有钉子。分析多音字“钉”和“钉”（dng），课件出示图片解释“钉”（dng）字的意思。教师领读，读准后鼻音，小组读。引导学生观察字形，分清字形结构，左右结构的字，写时注意左右不能分开太远，写时注意左高右低，教师在田字格示范写，学生书空笔顺。组词：（钉子）（图钉）（3）学习“铜”字课件出示小猪拿着“同”字卡片来到大象老师身边的图片，金字旁和“同”字可以组成“铜”字，请学生读。课件展现铜的图片，解释铜是一种赤色的有光泽的金属。教师领读，读准后鼻音，小组读，个别读。引导学生观察字形，分清字形结构，左右结构的字，写时注意左右不能分开太远，写时注意左高右低，教师在田字格示范写，学生书空笔顺。组词：（铜钱）（铜块）（4）学习“铃”字课件出示小刺猬拿着“令”字的图片金字旁和“令”字可以组成“铃”教师领读，读准后鼻音，小组读，个别读。引导学生观察字形，分清字形结构，左右结构的字，写时注意左右不能分开太远，左右写的一样高，教师在田字格示范写，学生书空笔顺。组词：（电铃）（铃铛）3.学习词语“铁钉”“铜铃”（1）出示“铁钉”的图片，教师领读，小组读，个别读。（2）出示“铜铃”的图片，教师领读，小组读，个别读。（三）课堂小结，巩固提升总结学习过生字的读音、字形、组词。六作业布置1.书写铁 钉 铜 铃 4个生字，每一个写一行，组两个词。 2.
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