《13.荷叶圆圆》教学设计.docx_第1页
《13.荷叶圆圆》教学设计.docx_第2页
《13.荷叶圆圆》教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

荷叶圆圆教学设计执教：王秀玲 时间：2017年3月14日上午第一节教学目标1. 巩固“珠、摇”等14个字，会写“机、朵”等7个字。2. 通过想象、体验、生活经验和有感情朗读。体会语言的意境美和情趣美，感受荷叶之美、荷塘之乐。3. 能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮”等词语的意思。3.掌握“荷叶_，_。”句式； 凭借 “荷叶是我的_。”等语言材料，理解词句意思，进行句意把握、句式仿说等语言训练。教学重点体会语言的意境美和情趣美，感受荷叶之美、荷塘之乐。教学难点凭借“荷叶是我的_”等语言材料，理解词句意思，进行句意把握、句式仿说等语言训练。教学课时第二课时教学过程1、 复习词语，巩固生字出示词语，检查生字词掌握情况二、品读课文，感知文本（一） 自由读课文，出示阅读提示（二）学习第1自然段1.看图朗读，感受用字的有趣。（荷叶圆圆的，绿绿的。）2.仿说：月儿，_，_。3.仿写：苹果_，_。4.游戏：寻找荷叶的好朋友。5.对比朗读：体会荷叶的好朋友把荷叶当成的事物。（相机出示摇篮、停机坪、歌台、凉伞）荷叶是我小水珠的摇篮。荷叶是我小蜻蜓的停机坪。荷叶是我小青蛙的歌台。荷叶是我小鱼的凉伞。（三）品读第2自然段1.（出示摇篮图）想一想躺在摇篮里的感觉。2.读一读，借助“躺、眨”等动作理解句子。（四）品读第3自然段1.思考：小蜻蜓为什么把荷叶当成停机坪？小蜻蜓停在荷叶上想做什么？ 2指导朗读，读出小蜻蜓的可爱。3.带动作读，理解“立、展开”等动词的意思。（五）品读第4自然段1.想象小青蛙在歌台唱歌。2.引旧知：青蛙写诗3.有感情朗读（六）品读第5自然段1.想象小鱼儿在荷叶下的情景2.师配乐范读3.生练读4.师引背，生试背。5.全班配乐背诵。三、句式仿练，尝试语言的运用。1.介绍荷叶的其他朋友，它们会把荷叶当成什么？2.仿说：（出示：小蝴蝶说：“荷叶是我的_。”小蝴蝶落在荷叶上，跳起了优美的舞蹈。）（出示：小雨点说：“荷叶是我的_。小雨点打在荷叶上，_。”）4、 汉字书写指导书写“机、朵”等
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论