湖北省襄阳五中九年级语文下册 6.24《蒹葭》课件2 新人教版.ppt_第1页
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蒹葭 诗经 秦风 解题 蒹葭 选自十五 国风 的 属秦国民歌 秦风 多言车马田猎 粗犷质朴 而本诗却神韵缥缈 引人遐想 也是一首优美的怀人诗作 蒹葭的意思是 皆生于水边 秦风 芦苇 蒹葭 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 溯洄从之 道阻且长 溯游从之 宛在水中央 蒹葭凄凄 白露未晞 所谓伊人 在水之湄 溯洄从之 道阻且跻 溯游从之 宛在水中坻 蒹葭采采 白露未已 所谓伊人 在水之涘 溯洄从之 道阻且右 溯游从之 宛在水中沚 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 溯洄从之 道阻且长 溯游从之 宛在水中央 苍苍 茂盛的样子伊人 那人 指所爱的人溯洄 逆流而上洄 上水 逆流从 追寻阻 艰险溯游 顺流而下宛 好像 仿佛 蒹葭萋萋 白露未晞 所谓伊人 在水之湄 溯洄从之 道阻且跻 溯游从之 宛在水中坻 萋萋 茂盛的样子晞 干湄 岸边 水草交接的地方跻 高坻 水中高地 蒹葭采采 白露未已 所谓伊人 在水之涘 溯洄从之 道阻且右 溯游从之 宛在水中沚 采采 茂盛 众多未已 还没有完已 停止涘 水边右 弯曲沚 水中的小块陆地 全诗三章一 用水岸边的秋景起兴 抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情 二 用反复咏叹方法 更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮 三 反复咏叹 表现了依然是可望而不可会晤 深沉的相思之情 蒹葭 结构内容 展开联想 再现诗歌意境试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面 本文着力写主人公的远望 一开始 他若有所思地站在水边 向对岸望去 看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来 心里很高兴 可不久 芦苇挡住了他的视线 看不到她了 他以为那姑娘正向上游走去 也就沿着河岸向上走 走了长长的一段艰难而又曲折的路 却依旧是什么也没有看见 他不灰心 又折回来去追寻 最后终于看到她正站在河中的一个小洲上 这时他内心便充满了喜悦 诗意粗解 这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的 从内容来看 每章前两句写景 点明节令 烘托气氛 后六句写寻求 伊人 的情况 全诗回旋三叠 反复歌咏 诗人热烈地追求其所爱慕的 伊人 虽然在大河上下反复寻求 可望而不可即 仍然神魂颠倒 执著专一 所谓伊人 指的仅仅是一个美丽的女子吗 深入思考 诗以清秋为背景 抒发了诗人企慕和怅然若失的情感 揭示了人类永存的企慕情感 钱钟书在 管锥篇 中解说了 蒹葭 的这一艺术情境 在水一方 揭示了人类现实与理想的距离 溯洄从之 道阻且长 是寻求理想的艰难长途 伊人 之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无 可望不可及的影子 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑 反映了人类对完美境界永无止境的追求 诗的主人公是怎样一个形象 为自己的理想目标而上下求索 不怕艰难险阻 矢志不渝的青年 描写艺术形象 一 蒹葭 霜露 秋水二 伊
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