高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件4 新人教版必修3.ppt

第1节通过神经系统的调节 学习目标 1 概述神经调节的结构基础和反射 理解 2 说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 理解 3 概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能 理解 复习提问 什么是反射 反射弧由哪几部分组成 效应器是怎样构成的 描述反射的一般过程画出受刺激后神经纤维膜内外电位变化情况及局部电流的方向 第二课时 1 兴奋在神经纤维上的传导 电信号 离体情况下 双向传导 2 兴奋在神经元之间传递 化学信号 离体 在体情况下 单向传导 为什么突触小体中含较多的线粒体 突触小体 轴突末梢经多次分支 每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体 三 兴奋在神经元之间的传递 突触的结构 常见突触有两种 递质供体 递质移动方向 递质受体 递质作用 递质的本质 突触小体内的突触小泡 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触后膜上的受体蛋白 使另一个神经元兴奋或抑制 乙酰胆碱 单胺类物质等 兴奋传递过程 递质传递 递质分泌 高尔基体 线粒体供能 递质去向 作用后被分解 单向传递 电信号 电信号 化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突 原因 递质只存在于突触小体内 只能由突触前膜释放 然后作用于突触后膜 3 传递特点 4 传递方式 神经元 突触 神经元 单向传递突触延搁对某些药物非常敏感 兴奋在神经元之间的传递特点 影响兴奋传导的因素 温度 麻醉剂 电流等 帕金森病 多巴胺 乙酰胆碱功能失调 中老年记忆衰退 乙酰胆碱含量下降 老年性痴呆等 与神经传导障碍有关的疾病 兴奋的传导小结 人体神经系统结构图 脑脊髓 中枢神经系统 脑神经脊神经 周围神经系统 四 神经系统的分级调节 1 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能 2 不同的神经中枢相互联系 相互调节 3 低级神经中枢受高级中枢的调控 四 神经系统的分级调节 五 人脑的高级功能 1 语言是人脑特有的高级功能 运动性言语区 听觉性言语区 视觉性言语区 书写性言语区 2 学习和记忆是脑的高级功能之一 学习是神经系统不断受到刺激 获得新的行为 习惯和积累经验的过程 记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋 当完成一次兴奋传递后 该种递质立即分解 某种药物可以阻止该种递质的分解 这种药的即时效应 a 突触前神经元持续性兴奋b 突触后神经元持续性兴奋c 突触前神经元持续性抑制d 突触后神经元持续性抑制 与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 a 上自习课时边看书边记笔记b 开始上课时听到 起立 的声音就站立起来c 叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起d 遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 当你专心解答试题时 参与的高级中枢主要有 下丘脑 大脑皮层h区 听觉性语言中枢 大脑皮层s区 运动性语言中枢 大脑皮层v区 视觉性语言中枢 大脑皮层w区 书写性语言中枢 a b c d 下图表示神经元联系的一种形式 与此相关的表述正确的是 a 刺激a处 会导致b处连续兴奋或抑制 c处也发生电位变化b 刺激b处 不会引起a和c处发生电位变化c 刺激c处 a和b处都会产生兴奋d 刺激a处 b c同时产生兴奋或抑制 如图为突触的结构 并在a d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计 据图回答 1 图中的结构涉及到个神经元 含有个突触 2 如果b受刺激 c会兴奋 如果a b同时受刺激 c不会兴奋 由此判断a b释放递质的性质依次是 3 细胞合成的递质 经过加工 形成突触小泡 释放到突触间隙 与突触后膜上相应的 受体 结合 引起反应 受体 的化学本质最可能是 4 已