生物人教版七年级下册第三节 输送血液的泵 心脏（一）.doc

第三节 输送血液的泵-心脏（一）的教学设计黑龙江省安达市先源一中 郭艳梅一、教材的地位和作用：心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现。而心脏是人体血液循环系统的重要动力结构，所以本节课的学习为下节课血液循环的教学作铺垫。 二、教学目的和要求： 1知识目标：（1）了解心脏的位置、形状和大小。（2认识心脏的结构和功能。2能力培养： 识图能力：通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。 思维能力：引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。 3思想教育点 说明体育锻炼对心脏的有利影响，引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力增强体质。 4教学重点： 描述心脏的结构和功能。5教学难点： 心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系。三、教学方法： 配合现代化多媒体教学手段，运用启发、观察、对比和综合的方法，采用问题启发引导式教学方法进行教学。四、教学流程（一）课前提问：血管的种类及其概念。（二）新课导入： 同学们，通过前面的学习我们知道，血管如同四通八达的管道将血液运送到全身各处，但是血液流动的动力从何而来呢？（生：心脏）很好，那么你了解心脏的内部结构吗？你知道它是如何工作的吗?（生摇头）那么你想知道吗？（生：想）好！那就让我们一起来学习第三节输送血液的泵心脏，进行心与心的对话，并从中寻找答案吧。（三）教学过程：1.让学生边观察心脏的模型，边完成幻灯片上的自主学习中的问题：a、心脏壁是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？ b、心脏有几腔？ 心脏各腔之间是否相通？c、它们分别与什么血管相连通？d、请比较心房壁与心室壁的厚薄；比较左心室壁与右心室壁的厚薄；为什么不同？请你推测心脏的哪一部分肌肉收缩和舒张最有力？ e、心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜，它们分别叫什么名称？请你推测这些瓣膜有什么作用呢？2.看图提问式讲述心脏的位置和形态3.师：人们经常用哪些体征指标判断一个人是否活着？生答：心跳和呼吸。做一做：将右手放在胸腔中部偏左侧，体验生命的存在。大家有什么感觉？生答：心跳。师：心跳和心脏的结构有关，下面我们就来学习心脏的结构。播放幻灯片猪心脏的立体图片，请同学们想一想： 心脏壁主要是由什么组织构成的，由此可见心脏有何功能？生来解答师：我们看到了心脏的外部形态，那么心脏的内部情况怎样呢？接下来我们再来观看一个视频。之后再通过观看心脏解剖图认识心脏的各结构名称、心脏内血流方向及瓣膜的作用等。4. 提问：谁能总结一下心脏的功能是什么？然后师补充明确答案。5.比较心房壁和心室壁的厚薄，看看哪个腔壁最厚？为什么？ 6.讨论：我们常常看到有人做倒立。倒立时，血液也能向上流到脚趾吗？心脏肌肉发达，能够强有力的收缩，将血液压入全身各处，上至大脑，下至手指和脚趾；又由于动脉瓣与房室瓣的防止血液倒流的作用。因此即使你做倒立，血液也能向上流到脚趾。7.一起回忆心脏的结构：（重点问题反复练，使学生印象深刻，能够举一反三）8.心脏工作状态（合作学习）师：人只要活着，心脏就不停地收缩和舒张，人们把心脏比喻为泵，泵”又是怎样工作的？难道心脏真的从不休息吗？ 同桌两人共同合作探究心脏的工作情况，力争做到看到心脏不同工作状态图能用语言进行描述（培养学生的观察能力和语言表达能力）同时思考以下问题：a请问当房室瓣关闭、动脉瓣打开时,心脏处于什么状态呢？ b只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这个说法对吗？为什么？c请问左右心室是同时收缩还是交替收缩呢？（及时反馈学生对于心脏工作状态的理解程度）（四）点名生谈本节课的收获（将所学的知识系统化，同时查缺补漏）（五）课堂检测一、单项选择1、左心室的壁最厚,其正确解释是 ( )A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强2、心脏的四个腔中，相通的是 ( ) 左心房和右心房 左心室和右心室 左心房和右心室 右心房和右心室 左心房和左心室 A、 ；B、 ；C、 ；D、 。3、心脏有房室瓣、动脉瓣，保证血液流动的方向。其方向是( )A、心室心房静脉 B、心房心室静脉C、心室心房动脉 D、心房心室动脉二、填空A B C D_;E F G H .2、A与C 和B与D之间的瓣膜叫 , 其作用是保证血液从 流向 ，而不倒流。D与E和C与F之间的瓣膜叫 ，保证血液从 流向 。3、如果从G处灌水,水流经的途径_。 如果把L扎住，从H处灌水，水流经的途径是 _。如果从E处灌水，从_流出来。（图略）（将所学的知识在练习中得到运用，让学生感到学有所用）（六）结束语 同学们，不知不觉中，我们这次心与心的对话就要接近尾声了，我们都知道，心脏是人体最重要的器官之一，所以我们要适当地参加体育锻炼，增强体质，保护好心脏，预防各种疾病尤其是心脏病的发生。爱护心脏，从现在做