《洋务运动》教学设计.doc

第6课 洋务运动教学目标1知识与能力目标通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。2情感态度与价值观目标：通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。重点和难点教学重点为：洋务运动的概况。本课的难点，在于理解对洋务运动的评价教学过程1）复习提问上节内容。2）导入新课：什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？导入新课通过上述设计激发学生的学习兴趣，并引出要学习的新内容。3）讲授新课：一、第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。二、解释什么是“洋务运动”。“洋务” 指一切涉外的事务。“洋务运动” 即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技” 的封建统治者的自救运动。洋务派在中央以奕訢为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。三、该运动分为几个阶段？主要活动有什么不同？1前期以“自强”为口号，主要创办近代军事工业；2后期以“求富”为口号，主要创办民用工业，以辅助军事工业。从70年代中期到80年代中期，洋务派筹建了南洋北洋和福建三支海军。1885年，清政府成立了海军衙门。（使用多媒体播放相关资料）四、关于洋务运动的评价教师可提出“洋务运动为什么没有使中国富强起来”？“你怎样看待洋务运动”？等问题引导学生讨论，在学生讨论的基础上，教师归纳小结，对洋务运动作出客观、全面的评价：首先，指出洋务运动没有使中国走上富强道路。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因固有许多，但最根本的是不触动封建制度，布新而不除旧，这是洋务运动破产的根本原因。其次，充分肯定洋务运动的积极作用。其积极作用表现在：第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。五、利用多媒体课件进行小结：19世纪6090年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富” 的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流在近代化的道路上迈出了重要的一步。练习洋务运动在中央以_为代表，时间是_，掀起了一场“_”的运动 ，分两个阶段：前期以_为口号，兴办_工业；后期以_为口号，兴办_，还建立了三支海军：_、_、_ ，_年建成_。七、作业：有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？附板书设计一、洋务运动1代表2时间3口号二、洋务运动的内容：1分两个阶