全国通用高考物理二轮复习新题重组训练专题五物理实验12a.doc

（全国通用）2015高考物理 二轮复习新题重组训练 专题五物理实验12a1. 2014安徽高考图1是“研究平抛物体运动”的实验装置图，通过描点画出平抛小球的运动轨迹。(1)以下是实验过程中的一些做法，其中合理的有_。a安装斜槽轨道，使其末端保持水平b每次小球释放的初始位置可以任意选择c每次小球应从同一高度由静止释放d为描出小球的运动轨迹，描绘的点可以用折线连接(2)实验得到平抛小球的运动轨迹，在轨迹上取一些点，以平抛起点O为坐标原点，测量它们的水平坐标x和竖直坐标y，图2中yx2图象能说明平抛小球运动轨迹为抛物线的是_。(3)图3是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹，O为平抛的起点，在轨迹上任取三点A、B、C，测得A、B两点竖直坐标y1为5.0 cm、y2为45.0 cm，A、B两点水平间距x为40.0 cm。则平抛小球的初速度v0为_ m/s，若C点的竖直坐标y3为60.0 cm，则小球在C点的速度vC为_ m/s(结果保留两位有效数字，g取10 m/s2)。解析(1)斜槽末端要保持水平，使小球飞出后做平抛运动，a项正确；要使每次小球做平抛运动的初速度相同，则每次小球应从同一高度由静止释放，b项错误，c项正确；描绘轨迹时应用平滑曲线连接各点，d项错误。(2)对平抛运动，水平位移xv0t，竖直位移ygt2，联立上述两式得yx2，故yx2图线应为直线，故选c。(3)由ygt2解得，从O点运动到A、B、C各点的时间分别为t10.1 s、t20.3 s、t30.2 s，则平抛初速度v02.0 m/s，在C点速度vC4.0 m/s。答案(1)ac(2)c(3)2.04.022014南京模考如图所示，QO是水平桌面，PO是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门，中心间的距离为L，质量为M的滑块A上固定一窄遮光条，在质量为m的重物B牵引下从木板的顶端由静止滑下，光电门1、2记录的遮光时间分别为t1和t2，遮光条宽度为d。(1)若用此装置验证牛顿第二定律，且认为滑块A受到外力的合力等于B重物的重力，除平衡摩擦力外；还必须满足_；实验中测得的滑块运动的加速度等于_；(2)如果已经平衡了摩擦力，_(选填“能”或“不能”)用此装置验证A、B组成的系统机械能守恒，理由是_。解析本题考查验证牛顿第二定律和验证机械能守恒定律实验，意在考查考生对实验原理的理解和掌握情况。(1)根据验证牛顿第二定律的实验原理可知，只有当Mm时，方可近似地认为滑块A受到的外力的合力大小等于重物B的重力。滑块A通过两个光电门的瞬时速度可根据平均速度求得，v1、v2，再依据匀变速直线运动的规律得vv2aL，可得加速度为a。(2)虽然系统已经平衡了摩擦力，但是由于有摩擦力做功，所以不能用此装置验证A、B组成的系统机械能守恒。答案(1)Mm(2)不能有摩擦力做功32014潍坊联考某同学为探究“加速度与物体受力关系”，设计了如图所示的实验装置：把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上，将力传感器固定在小车上，用来测量绳对小车的拉力；小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出，已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为50 Hz。(1)对于实验的操作要求，下列说法正确的是_。A本实验中应保持小车和传感器总质量不变B为消除小车与木板之间摩擦力的影响，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂砂桶的情况下使小车能够静止在木板上C本实验必须满足细砂和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量(2)下图是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。量出计数点之间的距离分别为sAB4.12 cm、sAC8.67 cm、sAD13.65 cm，sAE19.04 cm，sAF24.85 cm、sAG31.09 cm。则小车的加速度a_m/s2(结果保留两位有效数字)。解析本题考查探究“加速度与物体受力关系”的实验，意在考查考生对实验原理的理解能力和数据处理能力。(1)探究加速度与物体受力的关系时，应保持小车和传感器的总质量不变，A正确；实验中拉力为小车和传感器所受合外力，故需要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，在不挂砂桶的情况下使小车能沿木板匀速下滑，B错误；因为传感器直接测量绳的拉力，故无需使细砂和桶的总质量远小于小车和传感器的质量，C错误。(2)加速度可由逐差法求得a，T0.1 s，a0.42 m/s2。答案(1)A(2)0.4242014广东高考某同学根据机械能守恒定律，设计实验探究弹簧的弹性势能与压缩量的关系。(1)如图(a)，将轻质弹簧下端固定于铁架台，在上端的托盘中依次增加砝码，测量相应的弹簧长度，部分数据如下表。由数据算得劲度系数k_N/m。(g取9.8 m/s2)砝码质量(g)50100150弹簧长度(cm)8.627.636.66(2)取下弹簧，将其一端固定于气垫导轨左侧，如图(b)所示；调整导轨，当滑块自由滑动时，通过两个光电门的速度大小_。(3)用滑块压缩弹簧，记录弹簧的压缩量x；释放滑块，记录滑块脱离弹簧后的速度v0，释放滑块过程中，弹簧的弹性势能转化为_。(4)重复(3)中的操作，得到v与x的关系如图(c)。由图可知，v与x成_关系。由上述实验可得结论：对同一根弹簧，弹性势能与弹簧的_成正比。解析(1)由Fkx得Fkx，代入表中数据可得出k值。(2)滑块滑行过程中无摩擦阻力，自由滑动时导轨已调整到水平状态，故滑块此时匀速运动。(3)当不考虑空气阻力、摩擦等因素且导轨又调到水平状态时，释放滑块的过程中只涉及弹性势能与滑块的动能，即能量只在这两种形式的能量之间转化。(4)vx图线是过原点的直线，故vx。因EpEkmv2v2x2，故Epx2。答案(1)49.550.5(2)相等(3)滑块的动能(4)正比x252014湛江模拟在探究动能定理的实验中，某实验小组组装了一套如图所示的装置，拉力传感器固定在小车上，一端与细绳相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小。穿过打点计时器的纸带与小车尾部相连接，打点计时器打点周期为T，实验的部分步骤如下： (1)平衡小车所受的阻力：不挂钩码，调整木板右端的高度，用手轻推小车，直到打点计时器打出一系列_的点。(2)测量小车和拉力传感器的总质量M，按图组装好仪器，并连接好所需电路，将小车停在打点计时器附近，先接通拉力传感器和打点计时器的电源，然后_，打出一条纸带，关闭电源。(3)在打出的纸带中选择一条比较理想的纸带如图所示，在纸带上按打点先后顺序依次取O、A、B、C、D、E等多个计数点，各个计数点到O点间的距离分别用hA、hB、hC、hD、hE表示，则小车和拉力传感器在计时器打下D点时的动能为_，若拉力传感器的读数为F，计时器打下A点到打下D点过程中，细绳拉力对小车所做功为_。(4)某同学以A点为起始点，以A点到各个计数点动能的增量Ek为纵坐标，以A点到各个计数点拉力对小车所做的功W为横坐标，得到一条过原点的倾角为45的直线，由此可以得到的结论是_。解析(1)平衡小车所受阻力时应不挂钩码，轻推小车后，小车能沿木板匀速下滑，纸带上打的点间距相等。(2)实验操作时应先接通拉力传感器和打点计时器的电源，然后再释放小车。(3)由平