幼儿园中班教案《宝宝和大树》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班教案宝宝和大树(四篇)目录：幼儿园中班教案宝宝和大树一幼儿园中班教案我做的操儿美二幼儿园中班教案长颈鹿与小乌龟三幼儿园中班教案长颈鹿打招呼四- 1 -幼儿园中班教案宝宝和大树一【活动目标】1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。2、尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。【活动准备】钢琴。【活动过程】一、练声。二、学唱歌曲宝宝和大树。1、教师介绍歌曲名称，用钢琴弹奏歌曲旋律，请幼儿边欣赏边想象优美的旋律。师：今天，我们要来学的歌曲叫做宝宝和大树。这是一首三拍子的歌曲，小朋友们先听老师谈一遍歌曲，听听看，这是一首怎么样的歌?2、完整欣赏歌曲，在欣赏前提问：幼儿们在歌曲中听到了什么?将幼儿提到的内容用图片的形式按顺序贴在黑板上。你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!3、再次完整欣赏歌曲。这次有谁听到了不一样的东西吗?4、按顺序与幼儿一起回溯黑板上的图。然后带领小朋友清唱一遍。5、幼儿完整学唱歌曲，和教师一起唱。刚才大家唱得很好，现在呢我们再来唱一遍，和刚才那遍不一样的是呢，这次我们要带着感情去唱，那么小朋友们，我们应该用怎么样的歌声来演唱这首曲子呢?6、教师再次带领幼儿完整学唱。7、教师伴奏，幼儿演唱。8、挑单独的幼儿上来演唱，进行表扬。9、分男女孩子演唱歌曲，相互比赛，表扬，鼓励。3 / 9幼儿园中班教案我做的操儿美二【活动目标】1、体验绘画创作活动的快乐。2、尝试用不同的几何图形和线条表现做操时人物的动态。3、以人物画为主，围绕做操主题对画面进行简单布局。【活动准备】一张图画、四张几何图形(圆、长方形、梯形、三角形)、老师和孩子用的绘画工具纸颜料画笔【活动过程】1、让幼儿做操导入，引起兴趣引入主题(1)师让孩子听口令做操，喊停的时候，孩子就停在某一操节的动作上，让孩子互相看看说说彼此的身体四肢动作是什么样的。(2)师：孩子们做操的样子真可爱，那你们想不想把你们做操时的样子画下来呀?那今天老师就和小朋友们一起来画一画。2、出示范画，教幼儿如何作画(1)出示范画，让幼儿有个直观的印象师：老师先画了一张，我们一起来看一看。(出示图画)帮助幼儿理解图画的内容。画面上有什么?他们在干嘛?两个小朋友的动作有什么不一样等。(2)教幼儿作画，帮助幼儿分析人体正面的头型和躯干特征，引导幼儿用不同的几何图形概括师现场示范画，边画边讲述画画的步骤画头、师：我们在画人物画的时候，要先画什么呀?(先画头)那头用什么图形来画呢?(师出示几张几何图形，让幼儿选)噢，用圆形，小朋友们说的真对，那我们就用圆形来画头，老师在纸上画，小朋友们用食指画一画圆形。画躯干、师：头画好了，接下来我们就要画身体了。那请小朋友们再看看身体用什么图形来表示呢?老师这儿有几张图形，请小朋友们看一看，用哪一个呢?(出示梯形三角形长方形，幼儿选，三种都行)。老师用的是梯形画身体，那今天，我们就用梯形来画身体，好不好?教画身体画四肢、师：头、身体我们都画好了，接下来我们就该画什么了?(画四肢)哪位小朋友能告诉老师，这上肢怎么画呢?(让幼儿说)然后，师教画上肢，下肢的画法同上肢。3、小结拓展小朋友们如果想画两个或者三个都行，画好之后，还可以图上你喜欢的颜色，在后面画上漂亮的背景(比如太阳、小草、花等)4、幼儿作画，师巡视指导提醒幼儿在画画的时候应该注意的地方(比如画具用好要整理好放好，涂颜色的时候不要涂到轮廓线的外面等)5、展示幼儿作品，给作品起个好听的名字让幼儿自由给自己的作品起个好听的名字，然后把孩子的作品张贴在画画栏里。5 / 9幼儿园中班教案长颈鹿与小乌龟三活动目标：1、倾听故事，理解故事，体验长颈鹿与小乌龟做朋友的喜悦心情。2、在活动中大胆表达自己的想法。活动准备：背景图;角色图片：长颈鹿、小猪、小乌龟、牛大哥;小铃铛、画有小乌龟笑脸的气球。活动过程：一、引出故事名称，产生悬念名称1、长颈鹿长的怎样?(太高了)小乌龟长的怎样?(太矮了)2、长颈鹿和小乌龟能成为朋友吗?(幼儿说说自己的想法)3、最后他们成为朋友了吗?二、倾听故事，理解故事(一)老师出示背景图、角色图片，讲述故事第一部分(从“长颈鹿长的太高了”到“可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢”。)1、师提问：长颈鹿为什么很难交到朋友?长颈鹿和小猪交成朋友了吗?为什么?小乌龟为什么很难交到朋友?小乌龟和牛大哥交成朋友了吗?为什么?2、讨论：长颈鹿和小乌龟怎么认识的?他们想成为好朋友，可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢?(二)老师操作图片，讲述故事第二部分(从“小乌龟说”到结束)师：1、小乌龟对长颈鹿说了什么?他怎么做的?2、长颈鹿听了小乌龟的话心情怎样?他怎么说的，怎么做的?(三)完整边看图边听故事师：看到长颈鹿和小乌龟成了一高一矮两个好朋友，你为他们高兴吗?三、表达自己的想法1、引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到成功心情变化。2、说说自己和好朋友是怎样相处的。7 / 9幼儿园中班教案长颈鹿打招呼四活动目标：1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。活动准备：谜语、绘画工具活动过程：一、猜一猜导入活动： 在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。 边介绍：在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好!”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你你好!”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物?二、讨论演示：1、长颈鹿的头上还缺什么?(教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等)启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴(脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴)。 一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早!”小鸟开心的怎么了呢?(幼：小鸟就快乐地唱起了歌。) 它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早!”大树怎么了?长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么?小花会怎么表示?2、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗?快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。三、幼儿创作： 森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变