2019-2020年二年级语文上册 徐悲鸿画马教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 徐悲鸿画马教案 鄂教版教学目标1.学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。教学重点：1.学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。课时安排：二课时。第一课时教学目标：1.能认读生字，会写“跟、细、态、破、爬”5个字。2.能正确流利有感情的朗读课文。教学重点：学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。教学难点：1.正确、流利地朗读课文。2.朗读感悟，理解课文内容。教具准备：生字卡片、教学挂图。教学过程：一、激趣导入。1.出示挂图2.提问：大家知道这幅图是谁画的吗？3.教师介绍徐悲鸿。4.徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗？今天我们就一起来学习这一课。5.板书课题，指名读。二、学生初读课文。1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2.出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4.出示词语。坑坑洼洼一望无际举世闻名5.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。6.手势表示有几个自然段。（5）7.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。8.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。9.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。10.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、读通课文，整体感悟。1.全班齐读课文第一段。2.徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，难道他是天生会画马吗？自己读读第二自然段看看读懂了什么。3.学生自由读第二段。4.自由汇报读懂的内容。5.指导读句子“有一次，他因为只顾观察奔跑的马，忘记了脚下道路的坑坑洼洼，结果摔了一跤，手、脚、脸上的皮都擦破了。”体会徐悲鸿观察马的艰辛。6.遇到这样的困难徐悲鸿退缩了吗？指导读下一句。7.徐悲鸿这样认真的观察马，相信他练习画马时也肯定一点也不含糊，自己读读第三段，看看他是怎么画马的呢？8.全班齐读。四、指导书写生字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.看范写。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。朗读课文板书设计：10 徐悲鸿画马画马 仔细观察第二课时教学目标：1.理解课文内容，体会徐悲鸿画马的认真精神。2.正确书写四个字“乎、骏、功、性”生字。教学重点：1.学会本课4个生字和由生字组成的词语，复习巩固6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。教具准备：生字卡片教学过程：一、复习导入。1.听写词语跟着 仔细 心态 破了2.请同学们说说徐悲鸿是怎样练习画马的？3.全班读2、3自然段。4.那么我们看看徐悲鸿如此认真画出来的作品究竟是怎样的？二、朗读感悟。1.师读第四段。2.学生谈谈听后的感想。3.请你带着这样的感情自己练习读读第四段。4.师介绍徐悲鸿作品。5.师读奔马图的一段，学生想象作品的画面。6.全班齐读。7.小结：正因为徐悲鸿这样认真的画马，之后“徐悲鸿的骏马图成了世界公认的艺术珍品。”三、课后练习。读一读举世闻名一望无际功到自然成四、指导书写生字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.看范写。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。1.书写生字。2.感情朗读课文。3.预习十一课。板书设计：10 徐悲鸿画马举世闻名擅长画马功到自然成附送：2019-2020年二年级语文上册 微波炉的话教案 沪教版教学目标：1.能借助汉语拼音正确认读生字“翻、互、浑、器、属、霆、毁、脾、既”；在教师的指导下正确书写并记忆“互、器、属、脾、既”；积累词语“相互、浑身、容器、金属、大发雷霆、烧毁、脾气、节省” 。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。积累句子2句。3.在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写微波炉的句子和使用微波炉要注意的句子。4.初步了解微波炉的工作原理，懂得生活中处处有科学，培养学生的探究意识。教学重点难点：1.能借助汉语拼音正确认读生字“翻、互、浑、器、属、霆、毁、脾、既”。2.在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写微波炉的句子和使用微波炉要注意的句子。3.了解微波炉的工作原理。 教学过程：一.导入新课1.板书：微波炉2.学生介绍自己家的微波炉3.揭示课题：36、微波炉的话二.整体感知1.听课文录音，你知道了什么？2.学生交流3.学习生字三.学习课文1.为什么说是一种很奇妙的炉子？用直线划出句子。2.交流，指导朗读第一节3.微波炉是靠什么来工作的呢？课文第二节告诉了我们。学生自己读读课文，然后用自己的话来交流。4.你使用过微波炉吗？碰到过什么问题？5.那我们在使用微波炉的时候还要注意什么？同桌读读第三节，用曲线划出句子。6.交流，指导朗读7.指导朗读最后一节。四.拓展练习课后练习“说一说”，要求也用第一人称来说。教学反思：学习课文以读为基础，在每一环节的教学中让学生用多种形式、多种方法读，从读中去理解