中青年教师评优活动－摆放花盆（数活动）.doc

幼儿教育：_中青年教师评优活动摆放花盆（数活动）教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中青年教师评优活动摆放花盆（数活动）中青年教师评优活动：摆放花盆（数活动）设计思路：旅游节的开幕。国庆节又将至，孩子们从花车巡游到F1赛车中国站的比赛，无不津津乐道。在逛街时，他们看到清河路上打扮得漂漂亮亮的，而相对来说城区中心广场博乐广场倒是有点冷清，毫无节日气氛。孩子们发现了这一问题，说“如果多放一些花花草草就好看了，心情也会舒服的”。这是一个非常有价值的问题，说明他们对周围事物开始关注，也能从“城市让生活更美好”的角度来考虑问题了，于是我就预设了此活动，把周边资源和孩子现有热点问题变为孩子学习活动的基点。在幼儿生成、师生共建的基础上我充分利用预设的活动，整合数的排序经验和社会性情感，通过个体习得的排序经验，享用共同的经验，并加以拓展运用，同时也激发了积极的情感关心周围事物并乐于帮助。在组织形式上，我通过旅游节吉祥物乐乐设计情境，以此为主线，适时适度的发问、点拨、提升，使幼儿的情感态度一直处于积极的状态，同时也根据大班的课题研究，尝试小组合作学习，来解决生活中实际问题。活动目标：1、在个别、小组活动中运用已有的排序经验解决生活中的问题。2、关心周围事物，感受帮助别人的快乐。活动准备：1、各式花盆；2、绘画板；3、画有房子等背景的纸四张；4、幻灯片：乐乐来嘉定等。活动流程：1、欣赏与引疑：l 观看幻灯：乐乐来嘉定（一）：“博乐广场冷冷清清，我们可以做什么？”2、实践与思考： l 讨论：你打算怎么摆花盆？l 借助材料操作。l 交流摆花盆的方法及一共用了几个花盆（提醒幼儿用已学过的按群数数的方法）。我是分割线l 教师小结。3、迁移与创造：l 观看幻灯：乐乐来嘉定（二）：引出问题：在我们周围还有哪些地方需要我们去打扮呢？l 幼儿说说议议。l 小组操作实践（自由组合四人为一组，提出四个要求：为小组取名、为什么地方打扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。）4、交流与分享：l 观看幻灯：乐乐来嘉定（三）：l 每组选一代表介绍本组成果。l 乐乐表扬，为自己的小组设一个奖，进行颁奖。第 3 页 共 6 页大一班民间游戏大串烧：西瓜乐设计意图：民间游戏是幼儿最喜欢的活动，组织幼儿开展民间游戏活动是我园健康教育的重要内容之一，它贯穿幼儿在园一日生活的各个环节中。我们在开展传统的民间游戏活动中挖掘和创编出了许多的新的游戏玩法。民间游戏荷花荷花几月开和切西瓜比较适合中班幼儿玩，小朋友在中班时学过非常喜欢玩，可是进入大班后小朋友不太有兴趣玩了，于是我们把两个游戏给予重新创编组合，经过尝试我们发现小朋友喜欢玩了，乐意玩了。这次我们想再结合民间游戏运西瓜来个大串烧，并且取个好听的名字叫西瓜乐相信小朋友一定会喜欢的。活动目标：1、发展幼儿的奔跑、反应及自控能力，增强幼儿的规则意识。2、培养幼儿互相合作能力，体验游戏的快乐。活动准备：皮球若干、报纸、筐8个活动过程：一、热身运动1、师：小朋友今天天气真好，农民伯伯在在田里忙着种西瓜，你们想不想种西瓜呀?那好我们也来种西瓜，等西瓜长出来了我们还要切个大西瓜尝尝。2、师幼共同做热身运动。我是分割线二、师幼共同游戏1、玩创编游戏种西瓜和切西瓜，提醒幼儿遵守游戏规则。2、紧急集合师：刚才老师收到农民伯伯打来的电话，说是要我们帮忙收西瓜你们说好不好?3、玩游戏：运西瓜提出游戏方法与规则：活动按小组比赛进行，听口令出发不需抢跑，掉下的皮球必须重新放回报纸后继续前行，到达终点后返回交与另外两位小朋友后站到队伍后面，直到把皮球运完。先运完小组为胜。游戏开始提醒幼儿注意