幼儿园德育工作总结.doc

幼儿园德育工作总结 幼儿教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。近年来，我遵循“以人为本，德育优先”的教育原则，将幼儿德育工作与幼儿素质教育紧密结合在一起，将它贯穿于幼儿教育教学的全过程，渗透在体、智、德、美、劳等各方面的教育活动中，对幼儿健康成长起到了导向、动力和保证的作用，使我园形成了“做阳光教师，育快乐孩子，建和谐校园”的办园特色。 一、将德育工作溶于幼儿日常生活中 作为一名党员，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。 爱国主义教育是德育教育的主旋律，我们从幼儿身边的人、事、物开始，对幼儿进行爱国主义教育，如小班幼儿，我教育他们爱爸爸妈妈、爷爷奶奶、爱老师、爱同学，爱自己的家庭，爱自己的幼儿园；“三 八节”开展爱妈妈，“五 一节”开展热爱劳动人民；“重阳节”我们开展尊敬老人的教育， “国庆节”我们开展热爱祖国教育，等等。我从幼儿熟悉的生活经验入手对幼儿进行爱国主义教育，将抽象的爱国主义具体化、形象化，培养了幼儿爱祖国，爱人民的道德情感。二、更新观念，不断提高自身素质。 作为幼儿教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有一桶水。所以我要与时俱进，认真学习，提高自己的业务水平。工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短。促进自己教育教学的不断发展。并在实际教学中认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：绘画教学中，我采用留白的教授方式，让孩子在达到本节课的教学目标的同时，展开自己的想象，随意的画出自己喜欢画的东西，让孩子自己去发现美，表达美，创造美。在评价幼儿作品时做到尊重幼儿的创造，站在孩子的角度上去欣赏孩子的作品，孩子的成功感得到了满足，作画的兴趣也提高了。 在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平进步了，成为我园教育教学中的佼佼者。 在业余时间，我参加了大专函授，今年又报了大本，有空时候会去图书馆翻阅有关幼教资料，平时也抽出时间上网与许多优秀的幼儿教师共同探讨交流，并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来。在家多看幼儿节目，多关注幼儿所喜欢的人和事物，想他们所想，探索出更适合孩子的上课形式及方法。 三、优化校园文化建设，发挥环境育人作用。 校园环境建设是幼儿园精神文明建设的窗口，同时又是幼儿园日常教育教学工作的载体。我将校园文化建设分为心理和物质两个方面。心理方面：我们努力为幼儿营造快乐和谐的心理环境。如早上幼儿入园时的晨间接待，我等在大门口接待每一位孩子和家长，一声亲切的“早上好！”让家长和孩子们倍感亲切，幸福的一天从这里开始。 从物质环境方面：我根据幼儿教育的特点，利用活泼童趣的图案、色彩美化幼儿园环境，着力打造优美的环境氛围，高雅的校园文化，使整个幼儿园氛围给人以健康快乐、积极进向上的力量，充分发挥环境育人的作用，创设了一个”时时有教育，处处受感染”的育人环境。如：宣传栏、温馨提示栏、黑板报、多功能活动室等。班级中有家园联系栏等硬件设施；还有墙饰上的儿童漫画；操场地面的几何图形等等，使校园成为既精美有特色，又富有教育化、人文化、儿童化的育人宝地。使孩子们在潜移默化中受到爱国主义的教育和良好行为习惯的培养。使幼儿在这样的教育环境中，陶冶情操，健康成长。在工作这么多年来，我多次被评为镇优秀教师，每次评估成绩都名列前茅，在2009年被评为“平度市三八红旗手”，在2010年平度市优质课评比中获得三等奖，在2011年优质课评选活动中被评为“美术学科三等奖”。 成绩是过