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文档简介

推敲教案教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲出这个故事。 2、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 3、会用“即使也造句”。 4、了解故事的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学重难点： 了解故事的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 1、 板书“推”学生做做推的动作；板书“敲”做做敲的动作。这两个字都是表示动作的字，合在一起成为一个词以后表示什么意思呢？ 2、 今天我们学习（板书11）11推敲。指名朗读课题。齐读课题。 二、初读课文。 1、 自读课文一遍。 2、 各小组各请一名同学读一遍课文，其他同学注意听他有没有读错的地方，有的话等他读完后让他纠正。 3、 说说课文讲了一个什么故事？ 三、讲读课文第一段。 1、 指读第一段。说说你知道了什么？ 2、 齐读第一段。 四、讲读第二段。 1、 讲读第二自然段。 a、 指读第二自然段。 b、 说说知道了什么。体会“摸”的意思。 c、 看P57图理解“皎洁”。 d、 指导朗读。 e、 小结板书：深夜访友，留诗相赠。 2、 讲读第三自然段。 a、 理解“吟哦”、“妥帖”。 b、 自读第三自然段，结合看P55图，自己做做贾岛的样子。 c、 指导朗读。 d、 小结板书：反复吟哦，推敲进城。 3、 讲读第四六自然段。 a、 指读第四自然段。说说课文中为什么用了竟然？ b、 思考贾岛为什么不像其他的人一样避让？练习用“因为所以”说说。 c、 分角色朗读第五、六自然段。 d、 小结板书：冲撞仪仗，请求宽恕。 4、 讲读第七自然段。 a、 你认为用推好还是用敲好？为什么？ b、 指读第七自然段。听听韩愈的意见。 c、 小结板书：韩愈决定，敲字更妙。 五、齐读第三段。 六、小结板书。板书：发生、发展、结局、高潮。 七、作业：复述课文，任选一题。 1、第七自然段中“贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈”现在请你代贾岛说一说。 2、过了一段时间贾岛遇到了他的朋友李凝，现在请你代贾岛把这次的奇遇告诉李凝。 附板书：11 推敲 访友未遇，留诗
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