2019-2020学年部编版六年级上册期末考试语文试卷（2）（II）卷

2019-2020学年部编版六年级上册期末考试语文试卷（2）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 与成语“提心吊胆”意思相同的词是（ ）A心安理得B心惊胆战C唉声叹气D十万火急2 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。A去年暑假，我旅游了黄山。B造纸术是中国古代四大发明。C不但这座桥坚固，而且美观。D参加植树活动的家长全部到齐了。3 . 下列划线字的注音和词语书写完全正确的一项是（ ）A渡口（d）山冈（gng）兄第B拼音（pn）不懂（dng）方便C隐蔽（b）答案（n）阿姨4 . 加点的词语使用错误的一项是（ ）A同学们只知道摇头晃脑地背书，却一点儿也不知道书上写的是什么意思。B小豆豆一本正经地告诉大家，自己已经长大了。C萌萌最近得了重感冒，嗓子发了炎，整个人变得哑然失笑。D丁小闹拿着自己的成绩单，提心吊胆地等着妈妈回来。二、填空题5 . 按要求补充或写出名言、对联、谚语、歇后语。（1）楼外青山，山外白云，云飞天外地满红花红满地_（2）_-满载而归。（3）一年之计在于春，_。（4）写一句你在课外收集的谚语_三、语言表达6 . 按要求完成句子练习。1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(用加点的词语造句)_2.沟水汩汩，很满意地响着。(仿写拟人句)_四、现代文阅读四个字创造的奇迹公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里，可是谁都没有朝窗外看。我们这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起，全都给单调的引擎声和车厢里闷热的空气弄得昏昏欲睡。谁都没做声。这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一。虽然我们每天碰到的都是这些人，但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。此举所象征的意义非常明显：一班彼此紧贴着坐的人，在利用几页薄薄的报纸来保持距离。一个声音突然响起：“注意!注意!”报纸嘎嘎作响，人人伸长了脖颈。“我是你们的司机。”车厢内鸦雀无声，人人都瞧着那司机的后脑勺。他的声音很威严：“你们全都把报纸放下。”报纸慢慢地放了下来。司机在等着。我们把报纸折好，放在大腿上。“现在，转过头去面对着坐在你旁边的那个人。转啊。”使人惊奇的是，我们全都这样做了。我面对着一个年龄较大的妇人。我们四目相投，目不转睛地等候司机的下一个命令。“现在，跟着我说”那是一道用军队教官的语气喊出的命令。“早安，朋友!”我们都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我们松了一口气，知道不是被绑架或抢劫。而且，我们还隐约地意识到，一向以来我们怕难为情，连普通礼貌也不讲，现在这腼腆之情一扫而空。我们把要说的话说了，彼此间的界限消除了。“早安，朋友。”说起来一点也不困难。有些人随着又说了一遍，也有些人握手为礼。许多人都大笑起来。司机没有再说什么，他已无需多说。我听到了欢笑声，一种以前我在151号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声音。公共汽车到了我要下车的那一站，我跟同座的妇人说声“再见”，然后一跃下车。我心情愉快地开始了这一天，比往常的日子有了一个更好的开始。我回过头来看那位司机正在看后视镜，准备趁空把车从车站开出。他似乎并不知道，他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹。7 . 联系上下文解释词语。腼腆：_8 . “用军队教官的语气喊出的命令”与上文哪句话照应？用波浪线画出。9 . 请找出文中画横线的“界限”一词，前文中用_这一实物来具体指这个“界限”。10 . 文章题为四个字创造的奇迹，这“四个字”应该是_。11 . 说说你对文章结尾处“一个星期一早晨的奇迹”的理解。_课外阅读看不见的爱（节选）夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。那孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起！为什么？“别的孩子都这么玩儿。”“呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩的节奏逐渐漫了下来，他已经累了。他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。12 . “我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答）_13 . 短文中画“”的句子分别是对孩子母亲的_、_、_描写，体现了_。14 . 短文中画波浪线的句子是_描写，说明了时间_，但小男孩_，美妙的景色又暗示了_。15 . 短文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么深意？_16 . 发挥想象，故事中的男孩以后会成长为怎样的人？_五、信息匹配17 . 用“”画出下列词语中的错别字，并改正。筋疲力进（_）轻松自再（_）受用不禁（_）络泽不绝（_）不容争辨（_）满腔恕火（_）小心冀冀（_）星罗旗布（_）柄烛夜游（_）六、书面表达18 . 习作。题目：我们美丽的家乡要求：（1）仿照本单元的写作方法，写写你所生活的家乡的特点。（2）要按照一定的顺序来写，内容具体，条理清楚，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整，不少于40