广东省德庆县孔子中学高二语文第三次周考作文评讲课件.ppt

高二语文第三次周考作文评讲 新材料作文审题立意 一着不慎 全盘皆输 1 提供材料 但不给话题 2 材料多种多样 蕴涵深广 大都具有现实意义 3 要求全面理解材料 选择一个角度构思作文 4 自定立意 自选文体 自拟标题5 不要脱离材料内容或其含意范围作文 不要套作 不得抄袭 新材料作文的特点 1 找准对象 概括大意找出涉及的对象 分清对象的主次 概括材料大意 2 抓好关键 由果溯因抓材料中的关键词 关键句 分析事件的结果和可能的原因 辨析人 事 物等方面的关系 3 确定性质揣摩情感倾向及是非曲直 4 联系实际由物及人 由此及彼 把握材料的深层含义 记叙性材料作文的审题立意要点 24 阅读下面的文字 根据要求作文 60分 浙大医学院附属第一医院医生陈作兵的父亲半年前确诊为 恶性肿瘤晚期 全身转移 无法手术 陈作兵一度束手无策 最后他从科学的角度 理性地尊重父亲的决定 放弃治疗 在他的安排下 父亲回到诸暨老家 不再服药 打针 还亲自下地种菜 只吃自己最喜欢的东西 一家人也不再提父亲的病情 直到父亲去世 父亲走的时候 很平静 很满足 陈作兵的行为诠释了孝顺的另一种含义 他父亲对待生命的态度也引起了人们的深思 上面的材料引发了你怎样的思考 请结合自己的认识与感悟 写一篇文章 要求 自选角度 自选文体 自拟标题 不少于800字 不得套作 不得抄袭 高二语文第三次周考作文 这类材料的审题要分析 1 主体是什么 2 主体干了什么 3 干得怎样 结果如何 4 原因是什么 评价如何 把这些问题厘清了 结合材料中的关键词句 就能较容易地准确把握审题立意 事实材料 注意把握材料关键语句 抓好关键语句 由果溯因 1 陈作兵的行为诠释了孝顺的另一种含义 思考 大众眼中孝顺的含义是什么 那么另一种含义是怎样呢 2 他父亲对待生命的态度也引起了人们的深思 思考 他父亲对待生命的态度是什么 引起了怎样的深思 审题立意参考 1 从儿子的角度 应该理性的孝顺 正面 孝顺不应在医学面前低头 反面 2 从父亲的角度 科学地看待生死 面对生老病死 当顺其自然 3 从全面的角度 正确认识延续亲人生命与恪守孝道的关系 善待生命的方式不只是打针吃药 练习1 阅读下面材料 根据要求审题立意 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆 修船工刷漆的时候 发现船底有一个小洞 就顺手给补了 过了些日子 船主来到他家道谢 送上了一个大红包 修船工奇怪 说 您已经付给我工钱了 船主说 那是刷油漆的钱 这是补洞的报酬 修船工说 那只是顺手做的一件小事 船主感激说 当得知孩子们划船去海上后 我才想起船底有洞这件事 绝望极了 觉得他们肯定回不来了 等到他们平安归来 我才明白是您救了他们 要求选好角度 确定立意 明确文体 自拟标题 不要脱离材料内容及含义的范围作文 不要套作 不得抄袭 修船工顺手补洞 船主心怀感激 修船工和船主 肯定两者做法 小洞 顺手 小事 道谢 报酬 孩子得救 是因为船工补洞 船主道谢 是因为船工无意间救了孩子 概括大意 找准对象 抓好关键 由果溯因 确定性质 1 修船工的做法 1 修船工无意间的行为体现了做人的本质 表面看这只是举手之劳 实际上却体现了他的人格素养 责任意识和担当精神 2 因为修补了漏洞 无意中拯救了许多生命 由此可见 防患于未然 的重要性 也诠释了 勿以善小而不为 这句话的内涵 示例 生命就在你的伸手之间 随手的爱 勿以善小而不为 致命的 小事 防患于未然 立意角度 2 船主做法 当船主的孩子获救后并没有隐瞒情况 而是以重金感谢船工 体现了船主的知恩图报 这种精神是难能可贵的 相比于当下社会那些得到别人帮助而反咬一口的行为是至高无上的 所以考生也可以写 知恩图报 感恩 等话题 示例 让心田绽放感恩之花 3 两者做法 我们也可从船工和船主的关系入手 在整个刷漆 补船过程中 两个人有理有让 一个坚守职业道德 一个知恩图报 正是他们的这种和谐关系挽救了孩子们的生命 于是作文启示我们 构建良好的社会关系 增强人和人的信任是我们的目标和任务 我们可以从当今社会呼唤 和谐相处 这个角度来写 示例 诚心补漏手有余香 知恩图报懂得感恩 周末 我从学校回家帮着干农活 今春雨多 道路泥泞 我挑着一担秧苗 在溜滑的田埂上走了没几步 就心跳加速 双腿发抖 担子直晃 只好放下 不知所措地站在那里 妈妈在田里插秧 看到我的窘态 大声地喊 孩子 外衣脱了 鞋子脱子 再试试 我脱了外衣和鞋袜 卷起裤脚 重新挑起担子 咦 一下子就觉得脚底下稳当了 担子轻了 很快就把秧苗挑到妈妈跟前 妈妈说 你不是没能力挑这个担子 你是担心摔倒 弄脏衣服 注意力不集中 脱掉外衣和鞋袜 就甩掉了多余的顾虑 练习2 阅读下面材料 根据要求审题立意 2012年全国 卷 找准对象 概括大意 抓好关键 由果溯因 确定性质 孩子 妈妈 孩子挑担 妈妈指导 脱掉外衣和鞋袜 就甩掉了多余的顾虑 很快把担子挑到妈妈跟前 是因为在妈妈的指导下 消除了顾虑 集中了注意力 肯定二者做法 1 从 我 农家孩子 的角度 1 做好事情 就要丢掉顾虑和包袱 集中注意力 2 做好事情 要懂得方法规律 3 要善于听取有益建议 2 从妈妈的角度 1 引导孩子要讲究方法 2 要鼓励孩子 放手孩子 立意角度 课后练笔 联系材料根据要求审题立意 阅读下面的文字 根据要求作文 有个班级获得了校运会 道德风尚奖 有人向校长提出疑惑 在整个竞赛过程中 并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处 校长笑着说 在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时 惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时 也不忘为别人喝彩 请全面理解材料 选择一个角度 一个侧面进行立意作文 题目自定 体裁不限 800字以上 审题指导 1 提供看法型审题法 本材料是有提供看法型的材料作文 可先找出材料中提供的看法 并以此为立意的依据 校长笑着说 在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时 惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时 也不忘为别人喝彩 此语点出此班比别人班优胜的地方在于 为自己喝彩的同时 也不忘为别人喝彩 2 提取话题型审题法 材料中蕴含有表现主旨的关键词句 该词句往往反复出现 蕴含一中心意思 喝彩 但要注意范围 喝彩的对象可以是自己 也可以是别人 此处应该是 为别人喝彩 3 一 由果溯因法a 材料能看出结果与原因 分三步走 第一步 找出结果 某个班获得 道德风尚奖 借指成功 第二步 找出原因 关键语句 为别人喝彩 喝彩 欣赏 鼓励 广阔的胸襟 第三步 从原因入手 组成观点 以原因作为主干 添加成分 组成句子 如 原因主语 谓语 结果宾语 修饰语 原因谓语 立意参考 如 1 为别人喝彩 生命更精彩 2 学会为别人喝彩 3 为别人喝彩 双赢人生 4 让喝彩停留心间 5 喝彩的美丽 6 喝彩是跋涉者的阳光 7 喝彩助人扬帆远航 8 为人喝彩 于己光彩 9 让掌声响起来 二 由果溯因法b 结果 其他班没获得 道德风尚奖 借指失败 原因 只为自己喝彩 不懂得为别人喝彩 缺乏容人之度 不懂欣赏别人 组成观点 无人喝彩 寂寞人生不会喝彩 人生悲凉注意 不能从校长的角度找因果 因为他是提体供看法的一个旁观者 参考示例 为别人喝彩 让生命精彩一次校运会上 某班学生为自己喝彩的同时 也不忘为别人喝彩 获得了 道德风尚奖 他们以喝彩的形式 真诚地为别人送上赞扬或者鼓励 同时 也让自己获得了尊敬 成为道德的典范 可见 为别人喝彩 让生命更精彩 练习 材料 有一个生长在孤儿院的男孩 悲观地问院长 像我这样没人要的孩子 活着究竟有什么意思呢 院长交给他一块石头 说 明天 你拿这块石头去卖 但不是真卖 不论别人出多少钱 绝对不能卖 第二天 男孩蹲在市场的角落 真有好多人要买那块石头 而且价钱越出越高 晚上 院长要他明天拿到黄金市场去叫卖 在黄金市场 竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头 最后 院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头 结果 石头的身价较昨天又涨了十倍 甚至被传扬成 稀世