社团汇报材料.doc

塘浦小学社团建设汇报材料一、指导思想：以科学发展观为指导，全面推进以“轻负担、高质量”为核心的素质教育，让学生在学校享受到较高质量的校园生活，努力实现“传承诸乐三文化，争做塘小好少年”的办学特色目标。二、建设原则：1、普及与提高相结合原则：在确保学生参与面的基础上发掘优秀人才，并通过组建校队社团的形式让其有更大的发展空间。2、课程与课余相结合原则：在立足课余活动的基础上，将学生兴趣高、有推进价值的项目引进课堂，并积极实施校本课程开发。3、健体与益智相结合原则：学校教育的根本任务是培养出健康而聪明的孩子，两者缺一不可。三、实施规划：1、社团设置：（1）强化打造核心社团：“诸乐三”少儿书画社团；（2）推进体育特色社团：伙伴向前冲、毽子、跳绳、羽毛球；（3）积极培育文艺社团：“小叮当”合唱社团；2、组团形式：学生根据爱好，在教师指导下每学年选报一个项目，学校根据学生报名情况，打破班际界限组团，每个社团至少确保由三个年级梯队学员组成。3、考核评价：将参加社团情况纳入对学生的综合评价体系。四、机制保障：1、活动时间：学校适度调整相关课程的课时时间，将每周调整出的时间集中安排12个中午为全校社团活动时间。2、师资来源：（1）本校特长教师为主；（2）外聘教师为辅；3、经费来源：（1）学校公用经费列支；（2）上级主管部门补助；（3）争取塘浦开发区部分企业赞助；五、成果展示：（1）积极组队参加各级赛事与展示活动；（2）定期举办校园体艺节日；六、规划目标：通过社团建设，使塘小学生人人都能掌握至少一项体艺特长，使塘小校园成为学生向往的精神乐园，使学校品牌建设在同类学校中享有较高的知名度。 塘浦中心小学 2010年4月22日传承诸乐三文化 争当塘小好少年塘浦小学“诸乐三”少儿书画社团汇报材料安吉县塘浦中心小学 执笔：李军书画艺术作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界艺林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承书画艺术是学校教育的基本任务之一，写好汉字，画好画，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。古往今来，我国的书画艺术历久弥新，蒸蒸日上。书画界的精英，也层出不穷，一代乡贤诸乐三先生就是其中的一位佼佼者，诸乐三先生为安吉鹤鹿溪人，少时酷爱金石书画，11岁能赋诗，19岁师从吴昌硕为正传弟子，生前为中国书法家协会名誉理事，西泠印社副社长，中国美术家协会浙江分会副主席，西泠书画院副院长，中国美术学院教授。诸乐三先生在论学生学书画的好处时是这样说的：书画可以陶冶情操，美化心灵，文雅行为，充实人生只要我们畅游在书画的海洋，漫步于艺术的殿堂，我们就拥有了自己幸福的蓝天。近年来，我校以书画教学为突破口，全面推进素质教育，办出了自己的特色,走出了一条特色教育的办学之路，并组建 “诸乐三”少儿书画社团，并将其作为核心社团加以打造。一、加强领导，目标明确我们制订了“诸乐三”少儿书画社团章程，成立了以校长为组长的书画社团领导小组，负责政策咨询、规划制定等工作；聘请了诸乐三先生之子中国美院教授著名书画家诸涵先生和著名军旅书画家叶青先生为校外顾问兼指导教师，又成立了以我校两位书画教师组成的书画社团教学指导小组，负责书画社团教学的指导、检查等具体工作。社团制订了专门的校本教材，两本教材还分别荣获09学年安吉县教科研成果评比一二等奖，设立了专用的书画教室，定期举行学生书画艺术教学、书法比赛、书法展览等活动。我们坚持做到：“四必须”，即：必须强化基础；必须提高水平；必须抓实管理；必须促进发展。必须强化基础，从抓基础起步，社团学生姿势、握笔符合规范，书画基本功扎实；必须提高水平，书画社团学生必须在基本功过硬的基础上，有一定造诣，教师充分挖掘学生艺术潜能，在各级各类比赛中要崭露头角，获得理想奖项；必须抓实管理，书画社团指导教师要做到指导有方，教学形成特色，有一套成熟的书画教学理论和书画教学方法可供借鉴，有相当数量的教学论文及书画作品获奖和发表，教学理论为专家认可，社团日常管理严格；必须促进发展，通过书画社团教学及活动，产生联动效应，推动其他社团发展，推进学生素质教育和谐发展。二、建立常规营造氛围为了使我校书画社团教学能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善书画社团教学活动常规制度，加强学生训练指导，探索规律，提高书画教学水平。（一）建立书画社团教学常规。1、抓备课落实 书画社团辅导教师必须备好课才能进行书画教学和训练，加强书画教学的针对性。2、抓训练有效上足上好每周两次的书画训练指导课。3、抓课堂教学书画社团课堂教学是书画教育的主阵地，是传授书画知识、训练书画技能、培养良好书画习惯的主渠道，主要抓好两方面工作：（1）因材施教，精讲多练。坚持因材施教原则，要注意“基础与提高相结合”，即以书画基础教学为根本，同时强化书画创作指导，进行“分层学习，分层指导，分层评价”，使不同水平的学生都能在辅导老师的指点与鼓励下，得到充分的发展。“精讲多练，讲练结合”是书画指导教学的重要原则，处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养，特别是创造书画美的能力培养。（2）辅导教师积极探索研究不同课型的课堂教学模式，优化书画课堂教学。（二）营造浓厚的书画氛围，陶冶情操，提高教学效果。为了营造浓厚的书画氛围，我们做到了以下三点：1、陈列有关书画家作品，教师及学生的优秀书画作品，以陶冶师生情操，激发书画兴趣。 2、定期举行书画比赛，发现人才，激发学生书画热情。3、注重宣传，邀请媒体进行报道，加大我校书画社团的社会影响力。（如：安吉电视台曾于09年元旦对我校书画社团活动进行了特别报道，社会反响强烈，有许多家长积极鼓励孩子向社团提出申请；另外我们还利用教育信息网、安吉新闻等电子或纸质媒体进行相关报道。）为了营造浓厚的书画氛围，我们还将做到以下两点1、我们将积极邀请书画家担任我校书画社团的顾问兼外聘教师，并安排时间联系到校进行书画指导或讲座。2、建立“诸乐三文化”书画主题墙，我们将组织学生于5月份完成主题墙书画作品创作。三、一份耕耘，一份收获近一年来，我们在书画教学方面取得了骄人的成绩：多次在全县小学生书画现场比赛中，获奖人数和获奖名次都名列全县前茅，尤其是在今年3月25日组织4位学生参加安吉县“3.25生态日”书画现场比赛，3名学生获得一等奖，1名学生获得二等奖；参加全国“双龙杯