1、春光染绿我们双脚_第1页
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文档简介

课 题1、春光染绿我们双脚课型阅读课课时共 2 课时第 1 课时学习目标1、能正确、流利地朗读好课文。2、会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。学情分析重点、难点：初步知道“春光染绿我们双脚”的意思。易混、易错点：“鼠”笔画较多，容易写错。裸露的“露”容易读错。学生认知基础：能正确、流利地朗读好课文，正确、规范地书写本课的9个生字。通过具体的语言材料，体会植树造林的好处。时间分配学 10分钟 讲 15分钟 练 15分钟 教法与学法阅读法、讨论法、合作学习法、谈话法、教学互动法教学准备多媒体课件学生活动教师助学课后改进一、 自主预习自读课文，自学生字、理解词语。二、自主交流1、小组赛背描写春天的古诗，比一比哪个小组背的多。（全班分成四个大组）2、读课题，提出质疑的问题。三、朗读诗歌，学习生字新词。1、听课文录音，听准字音， 边听边想象画面。2、自学生字词：(1)默读课文、画出不认识的生字和不理解的词语。(2)看课后生字表，会读绿线中的生字，识记田字格中生字。3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：（课前预习，课上交流）锨镐、 彩翼、 裸露 、咆哮 。3、交流(1)出示生字卡片，“开火车”读，齐读。(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解)裸露：没有东西遮盖。咆哮：形容水奔腾轰鸣。四、小组合作探究：1、用一句话概括诗歌的主要内容。2、全文可分几部分?结构上有什么特点?尝试分段。集体交流。第一部分(第1节)：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分(第2-7节)：写“我们”用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。 第三部分(第8节)：写“我们”有绿化祖国的决心和豪情。文章首尾呼应。五、识记字形，练习书写。学生描红六、作业布置：二、自主交流1、背诵描绘春天的古诗。2、读诗题，质疑。（我们的双脚怎么会被春光染绿呢？）三、初读感知1、正确、流利地朗读诗歌。2、学习生字新词。四、了解内容，理清结构。1、概括诗歌的主要内容。2、理清诗歌的结构。（总分总）五、作业布置：1、 朗读课文。2、生字组词写2遍。教师提示“染”字的规范书写识记字形，练习书写。教师指导写“鼠”字：笔画较多，注意笔顺、间架。学生描红课后反思得：能正确、流利地朗读好课文。会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由
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