2019-2020年五年级语文下册 打电话 2教案 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级语文下册 打电话 2教案 人教新课标版课文分析打电话是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。教学目标1.学习课文生字新词，了解相声的艺术特点和祖国语言艺术特色。2.正确有感情地朗读课文，学习快速浏览课文的阅读方法。3.体会相声语言艺术的特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。教学重点通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。知道在生活中说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体教学难点认识到相声的艺术特点和语言特色，学会在生活中正确使用语言教学准备制作幻灯片，收集打电话录音等教学方法从打电话入手，引导学生快速浏览课文，充分阅读课文，小组合作探究体会作者的创作意图，感受人物语言的特点教学理念本节课注重创设宽松愉悦的课堂学习氛围，引导学生小组合作、探究交流，体会相声的语言表达特点，并在表演相声中丰富语言积累，培养学习兴趣，感悟祖国语言表达艺术。教学时间1课时教学步骤 教 学 流 程资料补充激趣导入探究新知合作探究知识巩固课堂小结拓展运用一、图片导入，揭示主题1.教师展示打电话的图片，直接进入课题：大家一定都打过电话吧。谁能简单地说说我们在打电话时要注意什么问题？2.我能够现场模拟打电话：如果今天身体不舒服，想要给老师打电话请个假，你会怎么打这个电话？（学生展示后，教师适时播放幻灯片进行小结）【设计意图：通过学生的现场模拟，促使学生认识到打电话时要言简意赅】二、浏览课文，了解相声的艺术特点和课文主要内容1.像刚才这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，大家相信吗？今天让我们一起欣赏相声打电话2.师生交流相声的艺术特点，教师相机展示幻灯片（教学中不一定要深究相声的艺术特点，可以根据学生的理解随机引导概括）3.学生小组合作浏览课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容【设计意图：教师首先设置悬念“一点儿小事，有人为什么打了两个多小时”激起学生的探究欲望，促使学生自主学习课文。】三、精彩片断欣赏，体会相声中人物说话的特点 1.教师播放打电话录音：相声中的那个人是怎样打电话的？找出精彩的句子，体会人物说话特点。2.师生共同交流相声中的精彩语句说话绕圈子“你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老张呀。哎呀，我没听呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。是耗子呀。明知故说“对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，他是女的呀。”没话找话“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。”废话连篇“票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找我三块四。”3.联系生活的具体情境，思考如果生活中说话啰嗦，会有什么后果。（相机板书：啰嗦误事说话要简洁明了、意思表达清楚）【设计意图：播放相声录音，让学生在风趣幽默的语言中开怀大笑，营造宽松的学习氛围，感受语言艺术的魅力，体现本课的学习目标】四、熟读课文，尝试表演相声1.如果课文中那个打电话的人是你的话，你怎样打这个电话？ 2.小组尝试表演打电话中精彩的片段【设计意图：通过学生的示范，落实课文的学习目标】五、小结课文，拓展联系1.教师利用幻灯片展示打电话应该注意的问题：拨清楚电话号码，注意用礼貌用语。要把话说清楚、简明扼要。要注意自我介绍。听到嘟！嘟！的忙音时，要等一会儿再打。生活中常用的电话号码：“110”“112”“120”“119”等2.知识运用“模拟练习”、小华星期天去外婆家，路上遇到有两个年轻人正在向一个学生模样的人要钱，刚好旁边有一个电话亭，小华该怎样打电话向公安局报警呢？、你本来约好同学星期六去书店，可是周六的早上妈妈突然病了，你要陪妈妈去医院，你该如何打电话向同学说明原因呢？【设计意图：这个环节，可以根据课堂的实际教学而有所取舍，两道模拟练习题并不一定要做完，关键是要从这些题目中使学生明白我们在打电话的时候语言要简练，意思要清楚，不能够像文中的那个人一样啰啰嗦嗦，误己误人。】展示打电话图片，能够很快地抓住学生的思维现场模拟能够让学生进入课堂简介相声的艺术特点，便于学生进一步认识祖国语言魅力适时播放课文录音，营造宽松的教学氛围师生交流，体现课堂的互动性学生表演更好落实课文目标打电话要注意礼貌，常用电话号码要记牢模拟练习更能够提高学生对于打电话的重视，深化了主题板书设计13.打电话啰嗦-误事说话要简洁明了、意思表达清楚点明中心附送：2019-2020年五年级语文下册 打电话 3教案 人教新课标版教学目标：1通过听相声打电话和阅读课文，使学生了解相声的语言艺术特点，让学生对相声产生兴趣。2通过浏览课文，了解说话啰嗦的不便，明白简洁得体说话的重要性。3向学生 渗透讲文明，懂礼貌的思想，知道在与人交往中要礼貌的重要性。教学重点：在笑声中得到启迪，知道通电话时做到讲话内容集中，语言简洁，得体。教学难点：（1）了解相声语言表达上的特点：声情并茂。（2）打电话时说话内容集中，语言简洁得体。教学过程:一、 谈话导入，揭示课题同学们，我们平常与人交流离不开说话，说话要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们；晏子的能言善辩，维护了自己和国家尊严，这两篇课文都让我们领略了的语言的魅力。今天我们来学习相声打电话，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？（板书课题：打电话）二、 模拟表演，新知铺垫同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得更加方便快捷，那么，谁能说说打电话时应注意什么？（自由发言师归纳并板书：省时 简明 得体）说的不错，可是不能光说不练啊，我倒想考考你们，怕不怕？（不怕）请接题，题目：模拟打电话，如果你要给好朋友打电话，约他下午一点在学校见面，一块去老师家，你会怎么说呢？ （两名学生模仿打电话）。三、 浏览课文，整体感知可是如果有人为这么一点儿事而打了两三个小时电话，你信不信？让我们一起欣赏相声打电话片段。引导学生浏览全文，提出问题。交流：这个相声说的是件什么事？四、 精读感悟，理解语言特色1 这个相声是几人表演的？你认为谁是主角，谁是配角呢？简介相声（幻灯片）。相声的特点：相声是所有说唱艺术中最为人们熟悉的，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有寓教于乐的功能。相声的分类：相声是以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式，它是由宋代的“像生”演变而来的。“说、学、逗、唱”是相声传统的基本艺术手段。现在的相声分单口相声，对口相声，群口相声(三人以上)三种形式。单口相声是一人表演，对口相声是由两人表演，群口相声最少三人表演。2 问：文中年轻人的是这个相声的主角，他名叫啰嗦，你认为给他取这个名字怎么样？给人物起名叫啰嗦，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓氏没有姓啰的，主要是为了增强语言的幽默感，突出了对文中打电话人的讽刺意味。 3.追问：你们是从哪里看出来的，找出相关的句子读读，谈谈你的感受？（快速浏览课文，同桌交流后，教师引导汇报。）4.交流：过渡语：学习到这里，我很想知道你们的真实想法，能告诉我吗？（1）你想对啰嗦说点儿什么？ （此人说话啰里罗嗦、废话连篇。）（2）通过学习这个相