2019-2020年一年级数学上册 有趣的图形教案（2） 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 有趣的图形教案（2） 苏教版教学内容补充阅读共几课时课型阅读第几课时教学目标1通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形。2发展动手操作能力、空间想像力和创造力。教学重难点教学重点：欣赏和创造图形美。教学难点：能正确判断和拼组相同图形。学具准备小棒10根。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、欣赏图案。加深对图形的认识，体会图形与生活的密切联系。1.学生观察，提出要求：你知道这些图案是由哪些图形组成的吗？请和同桌说一说。2.引导交流。（1）谁来说说看。（2）你还有什么不同意见？3.自己数数看，再和同桌交流。二、寻找图案。进一步体会图形在生活中的美化作用。三、想一想，涂一涂。学会用图形进行装饰，巩固对图形的认识。1练习1。（听回答，贴出相应的图形）2引导展示、交流与评价。四、摆一摆。拓展思维，进一步提高对三角形和正方形的认识。试一试：你能用10根小棒摆出几个正方形？小组内交流评价。五、本课小结。【板块一】出示主题图，提问：（1）你看这些图案像什么？（2）你觉得这些图案美吗？交流：看到这些图形组成的图案，你有什么体会？3提出要求：你能数出这些图案里有多少个正方形和三角形吗？4.引导汇报并提问：你还能从中找到一些拼成的图吗？【板块二】提出要求：请观察你的身边 ，互相找一找、说一说“你在哪里发现了什么图案？是由什么图形组成的？它有什么作用？”【板块三】这道题有四组图案，你能说说这四组图旁边，各有一个什么图形吗？它有什么作用？提出要求：请你从每组图案中，分别找出这四种图形。并像第一幅图那样，用不同颜色涂一涂。看谁找得准，涂得美。【板块四】1谈话引入。2提问：谁来说说，摆一个三角形要用几根小棒？为什么？那摆两个三角形呢？3个呢？3提出要求：请用小棒分别摆1个、2个、3个三角形。比一比，看谁用的小棒最少？小组内评价。4提问引导交流。作业设计有兴趣的孩子课后继续拼图。附送：2019-2020年一年级数学上册 有趣的图形教案（3） 苏教版教学内容补充阅读共几课时课型阅读第几课时教学目标1通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。发展空间观念。2能对简单图形进行分解和组合。培养动手操作能力。教学重难点教学重点：能在具体活动中学会分解、拼组图形。教学难点：学会将图形平均分解的方法。学具准备正方形、长方形、三角形彩纸、剪刀、胶水。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、创设情境，导入新课。（出示由长方形、正方形、三角形和圆组成的机器人、汽车、房子等图案？）你看到了什么？二、动手操作，探索新知。1学生独立探究（操作体验）。（1）折一折：你能把一张正方形纸片折成大小、形状相同的两部分吗？你有几种不同折法？（2）学生操作，汇报不同的折法。（3）剪一剪：将折好的正方形沿折痕剪成大小相同的两部分。（4）说一说：你把这个正方形剪成了大小相同的两个什么图形？（板书）2小组合作探究（讨论分析）。（1）学生操作。（2）学生小组汇报不同的折法。3动手操作（用基本图形拼出更有趣的图形）（1）拼一拼：用刚才折、剪下来的基本图形，组合拼出P42“拼一拼”中的图形。三、拓展想象，自由拼组。1小组合作自由拼出你们喜欢的图案。2小组代表说一说你们组拼的主题是什么？3学生互相欣赏展示拼出的图形。四、本课小结。通过这一节课的学习，你有什么收获呢？你还想知道平面图形的哪些知识呢？【板块一】1出示道路交通标志的画面。2提问：在这些交通路标上发现了什么？3这些简单的图形组合起来可以变成很多美丽的图案。【板块二】合作探究要求：你能用同样的方法将长方形折成同样大的两部分吗？看看有多少种不同的方法，在小组里与其他同学一起讨论一下。（1）拼一拼（2）说一说：是用哪些基本图形拼成的。（3）试一试：