保护牙齿主题班会教案

1/10保护牙齿主题班会教案教学目的让学生了解牙齿的构造和功能。教学重点牙齿的功能与健康的关系。教学难点掌握牙齿基本构造，预防龋齿。教具幻灯片、录像、图片、卡片、红花课时一课时。教学过程一、揭示课题，齐读课题一次二、引入新课引入介绍“真真”、“佳佳”，讲出“真真”的烦恼，让学生看“真真”去请教“佳佳”保护牙齿的录像，引导学生带问题去看录像。师老师今天给大家介绍一个好朋友，它的名字叫“真真”。不过这几天它有一个烦恼，原来它一天晚上做了一个恶梦，它梦见自己刚长出来的新恒牙掉了，那该怎么办呢不用怕，“佳佳”可以帮它的忙，好让我们看看它们谈心的录像，看怎样保护恒牙。不过老师要考考你们，看完录像以后能回答这些问题吗带问题看录像三、讲解新课看书，巩固知识。让学生回答问题，讲解重点问题。2/10A牙齿的分类按功能与形态，分三种切牙、尖牙、磨牙。切牙切断食物尖牙撕碎食物磨牙磨碎食物举出各自作用的例子总结不论分工如何，牙齿的作用在现代人中主要是嚼碎食物，便于胃肠道的消化和吸收。如果牙齿有损伤，食物就不易嚼烂、嚼碎，影响胃肠道对营养的吸收，甚至发生胃肠道疾病，有害健康和生长发育，所以人匀要好好保护我们的牙齿。B牙齿的构造师不论是乳牙还是恒牙，也不论是切牙、尖齿或磨牙，结构都是一样的。分三层，最外层、中层、最里层。最外层牙釉质是乳白色，有光泽，半透明，其特点是质地坚硬，是对付食物的“尖刀”和保护牙齿自身的“护甲”。中层牙本质主要成份是钙质，有神经末稍，是牙齿的主体。3/10最里层牙髓呈腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需营养物质的“供给地”。C龋齿的形成师在我们牙齿的周围有一层很薄的薄膜，叫牙菌斑，牙菌斑里有许多细菌。我们每次进食后，如果不及时漱口或刷牙，那么这些细菌就会和食物残渣中的糖和淀粉，产生化学作用，产生一种酸性物质。这种酸性物质会腐蚀我们牙齿的牙釉质，形成小小的牙洞。初时，我们是不会有什么感觉，如果继续腐蚀牙本质，吃热、冷东西时会有酸痛感觉，继续侵蚀到牙髓会引起疼痛发炎，这就是龋齿。那有些同学会问那我们牙齿就会变成一个个牙洞啦，那怎么办呢不用怕，只要我们进食后漱口或刷牙，注意口腔卫生，那么酸性物质是不会那么容易侵蚀我们牙齿的，现在我为大家介绍我们牙齿的一个好朋友氟化物。D氟化物的作用氟化物是一种天然物质，它能与牙釉质相结合，使牙釉质更坚硬，它有三大护齿功能保护牙齿免受酸性物质的侵蚀。能修补早期受酸性物质腐蚀的牙釉质。减弱产生酸性细菌活跃程度。4/10小结既然氟化物有那么多好处，我们可以用加有氟化物的牙膏，这样就可以保护我们的牙齿。四、总结牙齿的分类、牙齿的构造、龋齿的形成和预防。五、练习巩固1判断对错2给牙齿各层填颜色。3读书。4让学生讲自己牙痛、蛀牙的原因。5评选“护齿星”。方法让学生讲出学习本课以后，我们应怎样保护牙齿，怎样做讲对奖“护齿星”。六、总结学习牙齿的构造功能，我们应该注意保护牙齿。板书最外层牙釉质中层牙本质最内层牙髓12教学目的让学生了解牙齿的构造和功能。教学重点牙齿的构造、功能与保护牙齿的关系。5/10教学难点掌握牙齿基本构造、预防龋齿。教具准备投影仪，牙齿构造、形态分类挂图，牙齿模型，录像。板书设计牙齿的构造、功能与保健牙齿构造牙釉质牙本质牙髓分类与功能切类又“门齿”，切割食物尖牙又“犬齿”，撕碎食物磨牙又“臼齿”，磨碎食物保健看录像教学过程一、前提测评问人的一生长几次牙问第一次长出的牙齿叫什么牙答乳牙问第二次长出的牙齿叫什么牙问乳牙脱落以后能不能长出新牙齿问恒牙脱落以后能不能长新出牙齿出示挂图一幅乳牙图形和一幅恒牙图形。问看这两幅图形，说一说乳牙与恒牙有什么不同答乳牙与恒牙的大小和数量不同问让我们数一数，乳牙有多少颗恒牙有多少颗答乳牙20颗，恒牙2832颗。6/10投影文显示乳牙20颗恒牙2832颗问那么，乳牙与恒牙有哪些相同点呢每一颗牙齿有哪些相同之处呢今天，我们带着这两个问题学习新的一课，“牙齿的构造、功能与保健”。二、认定目标不论是乳牙或恒牙，也不论是门齿、犬齿或臼齿，每一颗牙的结构是一样的，都是由牙釉质、牙本质、牙髓组成的。按照牙齿的形态分类，根据牙齿的分类而确定其具体功能。通过学习牙齿的构造和功能，正确认识牙齿，做好口腔保健，预防龋齿。三、导学达标1牙齿的构造看牙齿构造图。讲这个牙齿构造图就是将牙齿纵切开，下面同学们看图，我来指图说明。牙齿构造最外一层牙釉质中间一层牙本质最里面一层牙髓问同学们互相看一看牙齿，说出牙釉质是什么颜色透明不透明有没有光泽它坚硬吗投影仪显示问题答乳白色、半透明、有光泽、质地坚硬。7/10问同学们想一想牙釉质对我们的牙齿有什么作用呢答它作为坚硬的外壳具有保护牙齿的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃肠道消化和吸收营养。补充牙釉质是对付食物的“尖牙”和保护牙齿自身的“护甲”。牙本质是牙齿的主体，主要成份是钙质，有神经末梢。问从这里可以看出，它的主要成份是什么问现在同学们知不知道为什么老师让同学们注意补钙以保护牙齿了吗答知道。因为牙齿的主要成份是钙，我们吃了含钙的食品，就会使牙齿的含钙量增多，这样牙齿就更坚固了。牙髓是腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需营养物质的“供给地”。如何认识龋齿龋齿是怎样形成的问龋齿俗称“虫牙”或“蛀牙”，是不是牙齿长了虫子答不是。问那么，龋齿是什么它是怎样形成的呢。讲龋齿人们习惯称为“虫牙”，其实“虫牙”里并8/10没有虫，而是由于口腔里残留了食物渣子，使口腔里的细菌产生了大量酸，将牙齿腐蚀的结果。龋齿发生的因素很多，比如牙齿缺氟，抗酸腐蚀能力低，没有早晚刷牙和饭后漱口的习惯，口腔不卫生等，均可造成细菌大量繁殖，产生大量的酸把牙蚀坏。此外，晚上和睡前吃糖或饼干之类的糕点，吃后不刷、不漱口，也是龋齿的一个原因。腐蚀过程牙质釉质牙本质牙髓，形成“龋洞”，由小到大，如任其发展，牙冠将全部蚀光，只残存牙根，发炎疼痛，影响咀嚼和消化。2牙齿的分类看乳牙与恒牙挂图按照形态区别，分别指出乳牙的分类与恒牙的分类。问乳牙与恒牙的分类是否相同答相同。问牙齿分为几大类投影显示牙齿分三大类切牙又“门齿”尖牙又“犬齿”磨牙又“臼齿”出示牙齿模型请同学们指出它的分类。问牙齿的形态不同，分类随之不同，那么它的功能是否相同呢9/10答不同。讲牙齿的形态不同，它的功能也不尽相同，总的来说，牙齿的是用来嚼啐食物的，但由于分类不同它的功能也有区别。切牙切割食物尖牙撕碎食物磨牙磨碎食物牙齿保健看一段录像看后说出口腔保健的内容有哪些早晚刷牙，饭后漱口。正确刷牙方法竖刷法。使用含氟牙膏保健